A dimensão multicultural da nova filosofia da educação musical

Este artigo analisa a abordagem multicultural da experiência com música, proposta pela Nova Filosofi a da Educação Musical (NFEM), dentro de seu modelo multidimensional. Apresento, primeiramente, as idéias centrais do multiculturalismo e em seguida sua infl uência na visão multidimensional da NFEM, que comporta uma tríplice compreensão do termo ‘música’: uma atividade humana universal, uma atividade humana com manifestações contextualizadas e a cristalização desta atividade na forma de obras musicais. Ao tensionar alguns conceitos e idéias, sobretudo a respeito da diferença, levanto algumas questões a serem repensadas pela abordagem multicultural em Educação Musical (EM), a partir da proposta da NFEM.