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A PERSPECTIVA HABERMASIANA NA INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA: a racionalidade comunicativa na educação
Nadja Hermann Prestes
Artigo
Ver fonte original- Autor
- Nadja Hermann Prestes
- Revista
- Veritas (Porto Alegre)
- Edição
- 41 / 162
- Ano
- 1996
- DOI
- 10.15448/1984-6746.1996.162.35828
- Páginas
- 291-297
- Idioma
- pt
1996Nadja Hermann Prestes. A PERSPECTIVA HABERMASIANA NA INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA: a racionalidade comunicativa na educação. Veritas (Porto Alegre), v. 41, n. 162, p. 291-297, 1996.2
A formulação habermasiana de racionalidade aponta a possibilidade de renovação da base justificadora da educação, pela emergência do universal na comunicação entre as diferentes experiências dos atores, nutridas pelas particularidades do mundo vivido. Isso permite à educação orientar-se por uma racionalidade que assegure a pluralidade e as diferenças, bem como formar a identidade de sujeitos racionais capazes de assumir compromissos éticos.