CONHECER EM GRUPO: UMA ANÁLISE DO CONCEITO DE CONHECIMENTO COLETIVO

NESTE TRABALHO, OFEREÇO UMA ANÁLISE DO CONCEITO DE CONHECIMENTO COLETIVO QUE SEJA ADEQUADA AOS PRESSUPOSTOS DA EPISTEMOLOGIA TRADICIONAL. UMA POSIÇÃO CONSOLIDADA EM EPISTEMOLOGIA É A DE QUE CONHECIMENTO IMPLICA EM, PELO MENOS, CRENÇA VERDADEIRA JUSTIFICADA. QUANDO CONSIDERAMOS, NO ENTANTO, ATRIBUIÇÕES DE CONHECIMENTO A ENTIDADES COLETIVAS, COMO GRUPOS E INSTITUIÇÕES, A CONCEPÇÃO DE CONHECIMENTO, ENCONTRADA NA EPISTEMOLOGIA TRADICIONAL, NOS COLOCA FRENTE A UM ENIGMA: ENTIDADES COLETIVAS NÃO SÃO, EM PRINCÍPIO, ENTIDADES QUE TÊM CRENÇAS, POIS CRENÇA PARECE SER UM TIPO DE ATITUDE INSTANCIADA APENAS POR ENTIDADES QUE TÊM ESTADOS MENTAIS, COMO INDIVÍDUOS. NOTA-SE UMA CLARA TENSÃO AQUI. POR UM LADO, SE A ANÁLISE DE CONHECIMENTO DA EPISTEMOLOGIA TRADICIONAL ESTIVER CORRETA, ISTO PARECE IMPLICAR QUE ENTIDADES COLETIVAS NÃO TÊM CONHECIMENTO. POR OUTRO LADO, ATRIBUIÇÕES DE CONHECIMENTO, NA LINGUAGEM NATURAL, A ENTIDADES COLETIVAS SÃO TÃO FREQUENTES QUANTO ATRIBUIÇÕES A INDIVÍDUOS. ASSIM, SE ATRIBUIÇÕES DE CONHECIMENTO A ENTIDADES COLETIVAS NÃO SÃO METAFÓRICAS, PARECE SE SEGUIR QUE A ANÁLISE DE CONHECIMENTO DA EPISTEMOLOGIA TRADICIONAL ESTÁ ERRADA. MINHA PROPOSTA, PORTANTO, É OFERECER UMA SOLUÇÃO A ESTA TENSÃO ENTRE A ANÁLISE DE CONHECIMENTO DA EPISTEMOLOGIA TRADICIONAL E ATRIBUIÇÕES DE CONHECIMENTO A ENTIDADES COLETIVAS, ATRAVÉS DE UM REFINAMENTO DOS ELEMENTOS ENVOLVIDOS NO CONCEITO DE CONHECIMENTO COLETIVO QUE PERMITA RECONCILIAR ESTE COM OS PRESSUPOSTOS DA EPISTEMOLOGIA TRADICIONAL.