Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE) - nov. 2020/abr. 2021, n. 34 (2020)

A FENOMENOLOGIA DO ENSINO DE FILOSOFIA COMO HERMENÊUTICA DA SALA DE AULA

Gustavo Silvano Batista, Leonardo Henrique Morais Martins · Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)

APRESENTAÇÃO

Alessandro Pimenta, Filipe Ceppas · Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)

ATRAVESSAR UMA QUESTÃO E COMPARTILHAR A ESCRITA

José Teixeira Neto · Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)

AUTONOMIA E MOTIVAÇÃO: DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE

José Benedito de Almeida Júnior · Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)

DOUTRINA CONTRA DOUTRINA: A REVOLTA PINDORAMA DE OSWALD DE ANDRADE

Filipe Ceppas · Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)

ESCOLA, REVOLUÇÃO 4.0, CONSERVADORISMO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR

Christian Lindberg L. do Nascimento · Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)

ESTÁGIO EM FILOSOFIA E PRÁTICAS DE EXPERIÊNCIA DE SI (DOCENTE)

Elisete M. Tomazetti · Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)

FISSURAS DECOLONIAIS: TRAUMA COLONIAL, FILOSOFIAS E ENSINO

Joana Tolentino · Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)

“NO CENTRO DO SERTÃO, O QUE É DOIDEIRA ÀS VEZES PODE SER A RAZÃO”, OU SOBRE FORMAÇÃO EM FILOSOFIA E COLONIALISMO

Roberto Rondon · Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)

OLHARES, VOZES, CORPOS E ENSINOS DE FILOSOFIAS

Flávio de Carvalho · Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)