O MÉTODO DE PROVA DA DEDUÇÃO TRANSCENDENTAL E SUA APLICAÇÃO NA CRÍTICA DA FACULDADE DE JUÍZO TELEOLÓGICO

ESTE TRABALHO POSSUI DUAS PARTES. A PRIMEIRA PARTE É DEDICADA A DEFENDER UMA INTERPRETAÇÃO DA DEDUÇÃO TRANSCENDENTAL (DT) DAS CATEGORIAS DO ENTENDIMENTO HUMANO DA CRÍTICA DA RAZÃO PURA (CRP) DE IMMANUEL KANT. A INTERPRETAÇÃO DEFENDIDA É DISCUTIDA COM AS INTERPRETAÇÕES DE KARL AMERIKS E PETER STRAWSON E INSPIRADA NA CORRESPONDÊNCIA DE KANT COM SALOMON MAIMON. O ARGUMENTO DA DT É ENTENDIDO COMO PARTINDO DE UMA DEFINIÇÃO GERAL DE EXPERIÊNCIA, A QUAL É CHAMADA DE ENDOXA PELO FATO DE PODER SER COMPARTILHADA COM A TRADIÇÃO FILOSÓFICA, ESPECIALMENTE POR UM INTERLOCUTOR CÉTICO, COMO DAVID HUME, O QUAL É ENTENDIDO COMO INTERLOCUTOR PRIVILEGIADO DE KANT NO ARGUMENTO DA DT. A PROVA CONSISTE EM EXPLICAR O MEIO ATRAVÉS DO QUAL AS FACULDADES COGNITIVAS HUMANAS, SUPOSTAS AO LONGO DA CRP, SÃO APTAS A SATISFAZER OS REQUISITOS SINE QUA NON DA DEFINIÇÃO DE EXPERIÊNCIA DA QUAL SE PARTIU. A CONCLUSÃO DO ARGUMENTO DA DT SERIA QUE AQUELA DEFINIÇÃO DE EXPERIÊNCIA É INSTANCIÁVEL, ISTO É, QUE A EXPERIÊNCIA É PASSÍVEL DE SER ALCANÇADA, CASO OS PODERES COGNITIVOS HUMANOS SEJAM OS SUPOSTOS PELAS CRP. A SEGUNDA PARTE DO TRABALHO CONSISTE EM UMA PROPOSTA INTERPRETATIVA DO TEXTO DA CRÍTICA DA FACULDADE DO JUÍZO TELEOLÓGICO (CFJT) SEGUNDO A QUAL ESSE TEXTO DE KANT POSSUI UM MESMO TIPO DE ARGUMENTO QUE A DT DAS CATEGORIAS. DIANTE DISSO, FOI PROPOSTA UMA ANÁLISE DO TEXTO E UMA ESTRUTURA ARGUMENTATIVA. O PONTO DE PARTIDA DA ARGUMENTAÇÃO DE KANT, NA CFJT, SERIA UMA DEFINIÇÃO DE NATUREZA COMO UMA EXPERIÊNCIA TODA UNIFICADA EM UM SISTEMA DE LEIS EMPÍRICAS. A PARTIR DESSA DEFINIÇÃO SERIA DESENVOLVIDO O ARGUMENTO SEGUNDO O QUAL ESSA NATUREZA DEVE SER PENSADA EM HARMONIA COM NOSSAS FACULDADES, COMO SE NOSSAS FACULDADES E A NATUREZA TIVESSEM SIDO CRIADAS POR UM ENTENDIMENTO (NÃO HUMANO) PARA QUE PUDÉSSEMOS CONHECER ESSAS LEIS ESTIVÉSSEMOS APTOS A SISTEMATIZÁ-LAS DE FORMA ORDENADA. ESSA PROPOSTA DE LEITURA DO TEXTO DA CFJT SE PROPÕE A SER UMA CONTRIBUIÇÃO À LITERATURA NO SENTIDO DE SER UMA CONTINUIDADE DOS TRABALHOS DE MCLAUGHLIN (2014) E HORSTMANN (1989) QUE DISCUTEM A QUESTÃO DA IDEIA DE UMA DT NA CFJT.