Protágoras, o ensino da virtude e o progresso da história

Em Protágoras , Sócrates questiona o sofista sobre a possibilidade do ensino da virtude. A partir disso, os intérpretes exploramvários temas que o diálogo compreende: a pedagogia, a ética ou a linguagem. Nós, por outro lado, tentaremos exploraro tema sobre a teoria da história presente na argumentação de Protágoras, nos afastando das propostas interpretativasconvencionais. Portanto, a nossa proposta consiste em mostrar como Protágoras viabiliza uma compreensão progressiva dahistória, pois, com o ensino da virtude, os homens podem transmitir as experiências éticas para as gerações futuras, acumulandotais experiências e culminando em um progresso.