SOBRE O CONCEITO DE EDUCAÇÃO ESTÉTICA EM FRIEDRICH SCHILLER: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE AS CARTAS A AUGUSTENBURG E SOBRE A EDUCAÇÃO ESTÉTICA DO HOMEM

A PRESENTE TESE TEM COMO PROBLEMA O CONCEITO DE “EDUCAÇÃO ESTÉTICA”, FORMULADO POR FRIEDRICH SCHILLER (1759-1805) EM SOBRE A EDUCAÇÃO ESTÉTICA DO HOMEM NUMA SÉRIE DE CARTAS (ÜBER DIE ÄSTHETISCHE ERZIEHUNG DES MENSCHEN IN EINER REIHE VON BRIEFEN, 1795). SUA QUESTÃO CENTRAL É A SEGUINTE: O QUE É E COM QUE FIM SCHILLER PROPÔS UMA “EDUCAÇÃO ESTÉTICA DO HOMEM”? ESSA PERGUNTA É RESPONDIDA A PARTIR DE UM ESTUDO COMPARADO ENTRE AQUELA OBRA E SUA PRIMEIRA VERSÃO: AS CARTAS ENVIADAS POR SCHILLER EM 1793 AO PRÍNCIPE DE AUGUSTENBURG. TRATA-SE DE MOSTRAR COMO SCHILLER EVOLUIU DA IDEIA DE UMA “CULTURA ESTÉTICA” À DE UMA “EDUCAÇÃO ESTÉTICA DO HOMEM”, DESENVOLVIDAS, RESPECTIVAMENTE, NA PRIMEIRA E NA VERSÃO FINAL DAS REFERIDAS CARTAS, E O SENTIDO MESMO DE UMA TAL EDUCAÇÃO DO HOMEM.