THE PRIMACY OF KNOWING-HOW: COGNITION, KNOW-HOW AND AN ENACTIVE ACTION-FIRST EPISTEMOLOGY

A ABORDAGEM ENATIVA (AE) É UM PROJETO DE NATURALIZAÇÃO DA MENTE. AE DEVERIA SER CAPAZ DE OFERECER UMA NATURALIZAÇÃO DO CONHECIMENTO, TAL NATURALIZAÇÃO SUBJACENTE É O QUE APRESENTO AO LEITOR NESTA TESE. O RESULTADO É UMA EPISTEMOLOGIA NA QUAL O ASPECTO MAIS BÁSICO DO CONHECIMENTO NÃO É REPRESENTAR ACURADAMENTE. PARA UMA EPISTEMOLOGIA ENATIVA, A RELAÇÃO PRIVILEGIADA É COMO CONHECEDORES SE RELACIONAM, ENTRAM EM CONTATO OU ENGAJAM COM O QUE É CONHECIDO. ARGUMENTO NO CAPÍTULO FINAL QUE O CONHECIMENTO É UMA RELAÇÃO PERSPECTIVAL, AFECTIVAMENTE EMARANHADA, HISTORICAMENTE SITUADA ENTRE CONHECEDOR E CONHECIDO. CONHECEDOR, CONHECIDO E CONHECER SÃO CARACTERIZADOS EM TERMOS LIBERALMENTE NATURALISTAS. AE É PRIMEIRO APRESENTADA NO CONTEXTO DE UMA AMPLA TENDÊNCIA DE ESTUDAR-SE ECOLOGICAMENTE A COGNIÇÃO. O ENTENDIMENTO DA VIDA NO CONTEXTO DO VIVO ME LEVA A ARGUMENTAR QUE SISTEMAS VIVOS E SISTEMAS AUTÔNOMOS PRECÁRIOS EM GERAL SÃO TELEOLÓGICOS E SUA ATIVIDADE DEFINIDORA CONSISTE EM SER RESPONSIVO ÀS FRONTEIRAS DE VIABILIDADE DE SUA PRÓPRIA EXISTÊNCIA. SISTEMAS COGNITIVOS HABILIDOSAMENTE MUDAM DE MODOS ADAPTATIVOS EVITANDO A DESINTEGRAÇÃO, MESMO QUE AS MUDANÇAS NÃO SEJAM OPTIMAIS. A ABORDAGEM PROVÊ UMA VISÃO RELACIONAL DO COMPORTAMENTO ADAPTATIVO COMO BASE PARA O CONHECIMENTO PRÁTICO [KNOW-HOW]. A NOÇÃO MAIS GERAL DE CONHECIMENTO PRÁTICO PODE SER ELABORADA A PARTIR DA NOÇÃO DE PERCEPÇÃO COMO MAESTRIA DE CONTINGÊNCIAS SENSÓRIO-MOTORAS. CONHECIMENTO PRÁTICO EM GERAL É COMPREENDIDO COMO A ORGANIZAÇÃO E REORGANIZAÇÃO DE PROCESSOS E ESTRUTURAS CORPORAIS QUE POSSIBILITA DE MODO CONFIÁVEL A AÇÃO BEM-SUCEDIDA. CONHECIMENTO PRÁTICO COMO AS SENSIBILIDADES E CAPACIDADES CORPORAIS PARA O CONFIÁVEL SUCESSO DA AÇÃO É UMA CARACTERÍSTICA DE TODAS AS FORMAS DE ENGAJAMENTO COGNITIVO. A COGNIÇÃO OU O SABENDO-FAZER DO LINGUEAJEAR CONSISTE EM ADQUIRIR, PRODUZIR, INTERPRETAR E MODIFICAR O CONHECIMENTO PRÁTICO COMPARTILHADO ENTRE COMUNIDADES LINGUÍSTICAS. CRUCIALMENTE, A INFLUÊNCIA DO CONTEXTO INTERATIVO NA PRODUÇÃO DE SENTIDO DE UM PARTICIPANTE DE UMA COMUNIDADE VARIA EM UM CONTÍNUO DE PARTICIPAÇÃO. NUM EXTREMO ENCONTRA-SE PRODUÇÃO DE SENTIDO QUE PERMANECE MAJORITARIAMENTE (MAS NÃO ABSOLUTAMENTE INDIVIDUAL, E NO OUTRO ENCONTRA-SE ATIVIDADES CARACTERIZADAS COMO PROCESSOS CONJUNTOS DE PRODUÇÃO DE SENTIDO. SABENDO-FAZER LINGUAGEM É SABER COMO ESTAR EM DIÁLOGO COM IDENTIDADES PLURAIS E IDIOSSINCRÁTICAS ENQUANTO SE É UMA VOCÊ MESMO. UMA COMUNIDADE DE PRÁTICAS COMPARTILHADAS EMERGE COMO A BASE DA OBJETIVIDADE, SABER-COMO É UM ASSUNTO COMUNAL. SE A COGNIÇÃO É A ADAPTAÇÃO HABILIDOSA E NÃO NECESSARIAMENTE OPTIMAL DE UMA IDENTIDADE SISTÊMICA PRECÁRIA EM UM AMBIENTE CONSTANTEMENTE MUDANDO, TODA COGNIÇÃO APOIA- SE EM CONHECIMENTO PRÁTICO. COGNIÇÃO APOIA-SE EM CONHECIMENTO PRÁTICO NA MEDIDA QUE TODA COGNIÇÃO É ENTENDIDA EM TERMOS DA TRANSIÇÃO HABILIDOSA ENTRE ESTADOS DE UM SISTEMA SOB A POSSIBILIDADE DE DESINTEGRAÇÃO COMPORTAMENTO INTELIGENTE NÃO É BASEADO EM ESTRUTURAS SIMBÓLICAS E CONHECIMENTO GERAL, BASEIA-SE EM CONHECIMENTO PRÁTICO RICAMENTE DETALHADO E RELEVANTE AO CONTEXTO ESPECÍFICO. A INTERAÇÃO COM O MUNDO DOTADA DE CONHECIMENTO É A RESPONSIVIDADE PARA O AGORA QUE INCORPORA A HISTÓRIA QUE NOS LEVOU ATÉ AQUI.