Educação e Filosofia. v.31 n.62 maio/ago. 2017, v. 31 n. 62 (2017). v. 31, n. 62, 2017.
A função da imitação no projeto educativo da República e a questão do estilo imitativo dos diálogos de Platão
Guilherme da Costa Assunção Cecílio · Educação e Filosofia
A interpretação de Benveniste sobre as Categorias de Aristóteles
Flávia Santos da Silva, Marcio Chaves-Tannús · Educação e Filosofia
Avaliação, exames e poderes: a "docimologia" a partir de algumas contribuições de Foucault de Nietzsche
Bruno Gonçalves Borges, Sérgio Pereira da Silva · Educação e Filosofia
Diálogo, alteridade e agir ético na educação: um encontro entre Martin Buber, Mikhail Bakhtin e Paulo Freire
Alexandra Coelho Pena · Educação e Filosofia
Educação pela contingência - o não idêntico no seio da instituição
Gustavo Chataignier · Educação e Filosofia
Educar em Si: Variações sobre o tema das Competências Socioemocionais
Carlos Velázquez · Educação e Filosofia
Escrita de si e trabalho ético no estágio supervisionado na formação inicial de professores
Vanessa Caldeira Leite, Maria Manuela Alves Garcia · Educação e Filosofia
Interdisciplinaridade: da simplificação ao pensamento complexo
Gionara Tauchen, Altair Alberto Fávero, André Martins Alvarenga · Educação e Filosofia
La Filosofía realista y naturalista de John Dewey: Contribuciones para una epistemología en la actualidad
Edna Maria Magalhães Nascimento · Educação e Filosofia