A ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA DE HENRIQUE CLÁUDIO DE LIMA VAZ COMO INSPIRAÇÃO PARA UM MODELO DE EDUCAÇÃO

A PRESENTE TESE TEM COMO PROPÓSITO ELABORAR UMA REFLEXÃO SOBRE A ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA COMO INSPIRAÇÃO DE MODELO DE EDUCAÇÃO, PROCEDENDO A PARTIR DE UM DIÁLOGO COM A OBRA DE HENRIQUE CLÁUDIO DE LIMA VAZ, ESPECIFICAMENTE A ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA. TOMA-SE COMO PONTO DE PARTIDA A RELAÇÃO ENTRE A ANTROPOLOGIA E A EDUCAÇÃO, PROCURANDO ABORDAR OS TEMAS EDUCACIONAIS QUE ESTÃO PRESENTES DE MODO TRANSVERSAL NA OBRA DE LIMA VAZ. COM BASE NA VISÃO INTEGRAL DE SER HUMANO, ELABORA-SE UMA ANÁLISE DOS PROBLEMAS EDUCACIONAIS MODERNOS, REALIZANDO UMA APORÉTICA HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. A PARTIR DISSO, VERIFICA-SE QUE A EDUCAÇÃO ESTÁ VOLTADA PARA AS DEMANDAS DO SISTEMA FINANCEIRO E DO MERCADO DE TRABALHO, QUE EXIGEM DOS EDUCANDOS O DESENVOLVIMENTO DE CERTAS HABILIDADES ÚTEIS PARA O MUNDO DO TRABALHO, MAS NÃO UMA COMPREENSÃO PROFUNDA DO UNIVERSO EM QUE VIVEM, DE MANEIRA A TORNAREM-SE PESSOAS APTAS A SE REALIZAREM COMO PESSOAS. SUSTENTA-SE QUE LIMA VAZ FORNECEU UM DIAGNÓSTICO PROFUNDO DO PROBLEMA MODERNO E APONTOU NA DIREÇÃO DE UMA BOA SOLUÇÃO, A SABER: A DE UMA EDUCAÇÃO QUE POSSUA FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS, ÉTICOS E METAFÍSICOS, ALÉM DE CAPACITAR OS EDUCANDOS PARA O DESEMPENHO DE FUNÇÕES ÚTEIS DO PONTO DE VISTA DA CIÊNCIA E DA TÉCNICA, QUE LHES ABRA A POSSIBILIDADE DE TRILHAR UMA VIDA REALIZADA DOTADA DE SENTIDO E DE AGIREM DE MANEIRA VIRTUOSA NO ÂMBITO DA COMUNIDADE ÉTICA. PARA AVALIAR O ALCANCE FILOSÓFICO DA SOLUÇÃO VAZIANA PARA A QUESTÃO EDUCACIONAL, EXPLICITA-SE A CATEGORIA DE “REALIZAÇÃO” E DE “PESSOA” COMO MODELOS EDUCACIONAIS. A CATEGORIA FINAL DO DISCURSO ANTROPOLÓGICO, QUE É DA PESSOA, TEM SEU FUNDAMENTO A ANALOGIA ENTIS E ESTÁ BASEADA NA CONCEPÇÃO TOMISTA DA METAFÍSICA DO ESSE, EM QUE SER PESSOA É EXPRESSIVIDADE, PASSAGEM DO DADO AO SIGNIFICADO. AO FINAL, PROCURA-SE EXTRAIR UMA CONCLUSÃO, QUE EVIDENCIA, RESUMIDAMENTE, QUE O SENTIDO DA EDUCAÇÃO SE ENCONTRA EM TORNAR-SE O QUE SE É, OU SEJA, PESSOA.