Pesquisa
O grau zero das Humanidades : Uma análise sobre a possível cientificidade das ciências humanas
O que se pretende tratar no escopo deste artigo é uma reflexão breve sobre a crise das ciências humanas até a chamada morte das humanidades na obra O grau zero do conhecimento (1991), de Ivan Domingues. Para tanto, partimos do pressuposto do que o f…
“Permanecer em dúvida”: ceticismo e educação em Michel de Montaigne
Este artigo busca evidenciar as relações entre ceticismo e educação a partir da proposta educacional de Michel de Montaigne. Para tanto, inicia com uma breve apresentação dos principais aspectos da filosofia cética, seguida de uma reflexão sobre a d…
Educação e humanização: formação escolar, formação humana e a memória experiencial
Esse artigo busca analisar a formação escolar, a formação humana e a memória experiencial sob o olhar das trajetórias de vida de professores e alunos, entrelaçando com as contribuições filosóficas de Herbert Mead. O início da caminhada existencial d…
EDUCAÇÃO, AFETOS E EMANCIPAÇÃO: contribuições da filosofia de Spinoza para uma pedagogia da potência no contexto contemporâneo
Este artigo desenvolve uma análise teórico-crítica das contribuições da filosofia de Baruch de Spinoza para o pensamento educacional contemporâneo, tomando como eixo central as categorias de potência, afeto, conatus e liberdade. Partindo da constata…
EDUCAÇÃO, TOLERÂNCIA E AUTONOMIA: ROUSSEAU E O PROBLEMA DO ENSINO RELIGIOSO INFANTIL NO EMÍLIO
O objetivo deste artigo é analisar dois elementos que costumam ser negligenciados quando a Profissão de fé do vigário saboiano é lida fora do contexto do Emílio e do modelo educacional defendido por Rousseau. O primeiro é a crítica ao ensino religio…
A EDUCAÇÃO COMO EXPERIÊNCIA DE DESASSUJEITAMENTO: CRÍTICA E INVENÇÃO EM MICHEL FOUCAULT
Este artigo analisa a educação a partir da filosofia de Michel Foucault, compreendendo-a como experiência histórica de desassujeitamento, crítica e invenção de modos de existência. Partindo de uma leitura genealógica e ética da obra foucaultiana, o…
O ENCONTRO ENTRE A FILOSOFIA DA CIÊNCIA E A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO EM PAULO FREIRE E ENRIQUE DUSSEL
O presente artigo tem por objetivo expor a relação entre duas áreas específicas da filosofia no pensamento de Paulo Freire: a filosofia da educação e a filosofia da ciência. Nosso percurso interpretativo através obra do autor revela uma complementar…
EDUCAÇÃO, TOLERÂNCIA E AUTONOMIA: ROUSSEAU E O PROBLEMA DO ENSINO RELIGIOSO INFANTIL NO EMÍLIO
O objetivo deste artigo é analisar dois elementos que costumam ser negligenciados quando a Profissão de fé do vigário saboiano é lida fora do contexto do Emílio e do modelo educacional defendido por Rousseau. O primeiro é a crítica ao ensino religio…
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