A CONTRIBUIÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO FILOSÓFICA PARA A MAIORIDADE RACIONAL À LUZ DO ESCLARECIMENTO EM IMMANUEL KANT

O PRESENTE TRABALHO, BUSCA, A PARTIR DE VIVÊNCIAS EM SALA DE AULA, TRAZER À BAILA A REFLEXÃO ACERCA DA SAÍDA DA MENORIDADE, AFASTANDO-SE DE TODA A CONDUTA BASEADA NA REGRA DO SENSO COMUM, DESENVOLVENDO ATITUDES REFLEXIVAS QUE LEVARÃO O DISCENTE À ATITUDES FILOSÓFICAS, DESPIDAS DE PRECONCEITOS, COSTUMES SOCIAIS, INFLUÊNCIAS DO MEIO ONDE SE VIVE. AS REFLEXÕES AQUI PROPOSTAS A PARTIR DOS TEXTOS DE IMMANUEL KANT, NOTADAMENTE, NA OBRA “O ESCLARECIMENTO” REPRESENTAM UM CONVITE À EMANCIPAÇÃO ATRAVÉS DO CONHECIMENTO, NO INTUITO DE TORNAR PACÍFICA OU MENOS BELICOSA A CONVIVÊNCIA EM SALA DE AULA, POSSIBILITANDO O APRENDIZADO COM TODO O RESPEITO À DIVERSIDADE SOCIAL, DE CRENÇAS E DE PENSAMENTO. BUSCA-SE CONFRONTAR AS IDEIAS ILUMINISTAS DA OBRA DE KANT COM AS CONDUTAS REALIZADAS EM SALA DE AULA, NO QUE TANGE AO TRATO DOS ALUNOS UNS COM OS OUTROS. SALIENTANDO AINDA QUE O SER FILOSÓFICO, BUSCA SAIR DA MENORIDADE, CONSIDERADA COMO O AGIR CONFORME A INTERVENÇÃO DE REGRAS EXTERNAS E INTERFERÊNCIAS DE TERCEIROS, PARA ALCANÇAR A MAIORIDADE, CONFIGURADA NO AGIR DE ACORDO COM O PRÓPRIO ENTENDIMENTO. MOSTRA QUE O PAPEL DO PROFESSOR EM SALA DE AULA É DESENVOLVER UM AMBIENTE DE FORMA A TORNAR POSSÍVEL OS DEBATES SOBRE A AUTONOMIA, RAZÃO E ALTERIDADE, COM O RESPEITO ÀS LIBERDADES E PROMOVENDO O BEM COMUM. O ATO DE REFLETIR SOBRE O COMPORTAMENTO EM SOCIEDADE, SOBRETUDO EM SALA DE AULA COM OS DEMAIS COLEGAS, PARTINDO DO PONTO DE VISTA DA EMANCIPAÇÃO, ATRAVÉS DO USO DA RACIO (RAZÃO), REFLETE NA FORMA DE PENSAR E AGIR DOS ESTUDANTES, EM COMO IRIAM SE SENTIR ACASO ESTIVESSE NO LUGAR DO OUTRO, PARA A PARTIR DAÍ, TRAÇAR SEUS PRÓPRIOS COMPORTAMENTOS UNIVERSAIS, TRADUZIDOS NO SENTIMENTO DO QUE É OU O QUE SERIA MELHOR PARA TODOS.