A disciplina escolar como tecnologia de poder na educação do corpo: uma contribuição de Michel Foucault para o campo educacional

Objetiva-se discutir e refletir acerca do desenvolvimento da disciplina enquanto campo de saber que fundamenta o conceito de docilização dos corpos, a partir de sua operacionalização escolar. Destacam-se contribuições da História Social do corpo e da Genealogia do Poder em Michel Foucault, num recorte específico de sua obra Vigiar e Punir (2012). Contextualiza-se a gênese das formas de controle sobre o corpo nas categorias de escala, objeto e modalidade e a relevância do espaço e do tempo, como características particulares do processo de docilização do corpo. Articulando as ideias de história e vontade de verdade, exemplifica-se a escola como espaço desse processo. Estabelece-se como centro da discussão, o período da obra de Foucault em que a densidade das práticas que corroboraram para a elaboração da disciplina corporal tem conotação hermética, cujos elementos analisados em tal empreendimento, encontram-se ainda atuais nos dias de hoje.