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A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO IMPLÍCITA NA CAPOEIRA PENSADA A PARTIR DA LEI 10.639/03
Gustavo Arantes Camargo, Amanda Shütte
Artigo
Ver fonte original- Autor
- Gustavo Arantes Camargo, Amanda Shütte
- Revista
- Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)
- Edição
- 26
- Ano
- 2016
- DOI
- 10.26512/resafe.v0i26.4807
- Páginas
- 25-40
- Idioma
- pt
2016Gustavo Arantes Camargo, Amanda Shütte. A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO IMPLÍCITA NA CAPOEIRA PENSADA A PARTIR DA LEI 10.639/03. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE), n. 26, p. 25-40, 2016.3
O presente texto se propõe a pensar a problemática afrobrasileira, em especial sua inserção no contexto escolar a partir da Lei 10.639/03, apresentando a capoeira como elo entre educação e cultura afrobrasileira. Esta abordagem será feita a partir de conceitos filosóficos, culturais e educacionais importantes como afroperspectivismo, ancestralidade, cultura oral e popular, assim como a questão da historicidade pensando sua relação com a capoeira.