A FORMAÇÃO EMANCIPATÓRIA EM ADORNO E A PRIMAZIA PROVISÓRIA DA RESISTÊNCIA SOBRE A ADAPTAÇÃO NO CONTEXTO EDUCATIVO

OLIVEIRA, LUANA APARECIDA DE. A FORMAÇÃO EMANCIPATÓRIA EM ADORNO E A PRIMAZIA PROVISÓRIA DA RESISTÊNCIA SOBRE A ADAPTAÇÃO NO CONTEXTO EDUCATIVO. 2016. 95P. DISSERTAÇÃO (MESTRADO EM FILOSOFIA) – UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ, TOLEDO, 2016. RESUMO ESTA DISSERTAÇÃO PRETENDE APRESENTAR A CONCEPÇÃO ADORNIANA DE EDUCAÇÃO E, A PARTIR DELA, REALIZAR UM CONFRONTO CRÍTICO COM A DE EDUCAÇÃO VIGENTE. NO CAPÍTULO INTITULADO “A PROPOSTA ADORNIANA DE UMA EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA E OS PRESSUPOSTOS NECESSÁRIOS PARA TAL CONDIÇÃO”, VEREMOS QUE PARA THEODOR W. ADORNO A EDUCAÇÃO SOMENTE TEM SENTIDO QUANDO VOLTADA PARA UMA FORMAÇÃO QUE SEJA EMANCIPATÓRIA, NO SENTIDO DE SE TORNAR O LUGAR SOCIAL DA TEMATIZAÇÃO DO NÃO-IDÊNTICO E DE PROPORCIONAR EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS CAPAZES DE CONTRIBUÍREM COM O DESENVOLVIMENTO AUTÔNOMO E CRÍTICO DOS INDIVÍDUOS. PARA TANTO, HÁ OS PRESSUPOSTOS QUE, SEGUNDO NOSSA LEITURA DO AUTOR, SÃO CONDIÇÕES DE POSSIBILIDADE PARA QUE OCORRA O PROCESSO EMANCIPATÓRIO, SENDO QUE UM FATOR IMPORTANTE PARA ESTA FORMAÇÃO, DIZ RESPEITO À TENSÃO ENTRE A ADAPTAÇÃO E A RESISTÊNCIA. PORÉM, NO CAPÍTULO “CRÍTICA À EDUCAÇÃO VIGENTE A PARTIR DOS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS ADORNIANOS”, É ANALISADA A EDUCAÇÃO ATUAL E CONSTATADO QUE POR ELA ESTAR SITUADA EM UMA SOCIEDADE CAPITALISTA, O CONJUNTO DE SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS REFORÇA, EM GRANDE MEDIDA, A ADAPTAÇÃO À REALIDADE QUE SE APRESENTA. DESTA FORMA, PODEMOS AFIRMAR QUE NESTE CONTEXTO EDUCATIVO NÃO OCORRE A TENSÃO NECESSÁRIA PARA A FORMAÇÃO EMANCIPATÓRIA, UMA VEZ QUE HÁ O DEMASIADO PREDOMÍNIO DA ADAPTAÇÃO SOBRE A RESISTÊNCIA. A PARTIR DO REFERENCIAL TEÓRICO DE ADORNO, SÃO ELENCADOS ALGUNS ELEMENTOS QUE CONTRIBUEM PARA O FORTALECIMENTO UNILATERAL DO POLO ADAPTATIVO NA FORMAÇÃO, A SABER, A BARBÁRIE POR MEIO DO ENSINO PELA DUREZA, ISTO É, PELA REPRESSÃO E PELO MEDO, A RAZÃO INSTRUMENTAL E A INDÚSTRIA CULTURAL. DO CONJUNTO DESTES ELEMENTOS RESULTA O MODELO IDEOLÓGICO DA SEMIFORMAÇÃO, OU SEJA, A DEFORMAÇÃO DA FORMAÇÃO. POR FIM, DIANTE DESSA PROBLEMÁTICA, UMA POSSÍVEL ALTERNATIVA É ELABORADA NO CAPÍTULO “A PRIMAZIA PROVISÓRIA DA RESISTÊNCIA NO CONTEXTO EDUCATIVO”, SENDO DEFENDIDO QUE A ESFERA EDUCACIONAL POSSUI O COMPROMISSO SOCIAL DE PRIORIZAR A RESISTÊNCIA. ASSIM, O OBJETIVO É INDICAR AS CONDIÇÕES DE POSSIBILIDADE DA EDUCAÇÃO FOMENTAR AS VÁRIAS FORMAS DE RESISTÊNCIA, PARA QUE ENTÃO, NESTE PROCESSO, O PROPÓSITO DA FORMAÇÃO EMANCIPATÓRIA POSSA SER FORTALECIDO.