A INFLUÊNCIA DO FUNK SOBRE OS ESTUDANTES DA ECI MONTE CARMELO NA CIDADE DE CAMPINA GRANDE - PB

OS ESTUDANTES DA ECI MONTE CARMELO, SEMPRE QUE SURGE UMA OPORTUNIDADE, ESCUTAM O GÊNERO MUSICAL FUNK. NOS ACOLHIMENTOS, NOS INTERVALOS, NOS EVENTOS DA ESCOLA E NO HORÁRIO DE ALMOÇO, SEMPRE HÁ UM DISPOSITIVO DE SOM TOCANDO ESSE GÊNERO E ELES PERFORMATIZANDO AS COREOGRAFIAS. NESSE CONTEXTO, A PRESENTE PESQUISA OBJETIVA ANALISAR A POSSIBILIDADE DE UTILIZAÇÃO DO FUNK COMO RECURSO DIDÁTICO NAS AULAS DE FILOSOFIA NA ECI MONTE CARMELO, ESCOLA PÚBLICA SITUADA NO BAIRRO DA BELA VISTA, NA CIDADE DE CAMPINA GRANDE - PB. ESTE TRABALHO ESTÁ AMPARADO NAS TEORIAS DO CONSUMO SOCIOCULTURAL DO FUNK COMO UM INSTRUMENTO DE EMPODERAMENTO FEMININO E DE EXPRESSÃO CULTURAL DAS PERIFERIAS. ASSIM, PARA DAR SUSTENTAÇÃO A NOSSA PESQUISA, RECORREMOS À PERSPECTIVA TEÓRICA DE RIBEIRO (2017), SPIVAK (2010), ESSINGER (2005), LOPES (2011) E COUTINHO (2021). NELE, FOI ADOTADA UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA BASEADA NA PESQUISA PARTICIPANTE, QUE É CARACTERIZADA PELO ENVOLVIMENTO DO PROFESSOR E DOS ESTUDANTES NO PROCESSO DA PESQUISA (GIL, 2008). PARA TANTO, UTILIZAMOS QUESTIONÁRIOS, RODAS DE CONVERSA E FOI PROMOVIDA UMA OFICINA (GALLO, 2012) COM TEMAS FILOSÓFICOS E MÚSICAS DE FUNK QUE RESULTOU NA CONSTRUÇÃO DE UMA LETRA ABORDANDO AS TEMÁTICAS TRABALHADAS. DENTRE AS CONCLUSÕES, VERIFICOU- SE A UTILIZAÇÃO DO FUNK COMO UM INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NAS AULAS DE FILOSOFIA, UMA VEZ QUE O MESMO FOI UTILIZADO COMO PONTE PARA TEMÁTICAS COMO A LIBERDADE E O FEMINISMO. PARTINDO DE DISCUSSÕES SOBRE EMPODERAMENTO FEMININO, OS ESTUDANTES DA ECI MONTE CARMELO MOSTRARAM QUE ENTENDEM O FUNK COMO UM GÊNERO MUSICAL QUE DESCREVE A REALIDADE COTIDIANA VIVIDA POR ELES.