ALIENACAO E EDUCACAO:A DIVISAO DO TRABALHO COMO ALIENACAO DA ATIVIDADE DOCENTE.

ESTA PESQUISA DISCUTE A QUESTAO DA DIVISAO DO TRABALHO E DA ALIENACAO NO AMBITO DO TRABALHO PEDAGOGICO.A PREOCUPACAO FUNDAMENTAL E MOSTRAR COMO A FRAGMENTACAO DO TRABALHO NO AMBITO DA ESCOLA,COM O PRETEXTO DE A LCANCAR UMA MAIOR OTIMIZACAO,TORNA A ATIVIDADE DOCENTE ALIENANTE,ISTO E,MECANICA,ROTINEIRA,BUROCRATIZADA E SEM SENTIDO.ALEM DE TORNAR A ATIVIDADE DOCENTE ALIENANTE, A PARCELARIZACAO DO TRABALHO PEDAGOGICO CUMPR E UM PAPEL POLITICO , O DE EXERCER UM CONTROLE SOBRE OS PROFESSORES E AO MESMO TEMPO,BARATEAR O ENSINO DESTINADO AOS FILHOS DOS TRABALHADORES.OUTRA PREOCUPACAO E DEMONSTAR QUE OS FENOMENOS DA DIVISAO DO TRABALH STA DO TRABALHO QUE NAO FICA RESTRITA APENAS AO AMBITO DA FABRICA,MAS QUE SE FAZ PRESENTE TAMBEM NO TRABALHO NAO MATERIAL.O PRIMEIRO CAPITULO APRESENTA A CARACTERIZACAO DO MODO DE PRODUCAO CAPITALISTA E A FORMA PELA QUAL ELE GERA A DIVISAO DO TRABALHO E A ALIENACAO.AO SEGUNDO CAPITULO DISCUTE O CONTEXTO DA SOCIEDADE BRASILEIRA APOS 64 E A FORMA COMOOS MECANISMOS DE RESISTENCIA DOS TRABALHADORES FORAM DESMANTELADOS.O T ERCEIRO CAPITULO DISCUTE A DIVISAO DO TRABALHO E A ALIENACAO NA ATIVIDADE DOCENTE.