AS DISCIPLINAS FILOSOFIA E SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA
EDUARDO GUIMARAES VIEIRA
- Autor
- EDUARDO GUIMARAES VIEIRA
- Orientador(a)
- MARCELO SENNA GUIMARAES
- Universidade
- CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECN. CELSO SUCKOW DA FONSECA — CEFET/RJ
- Programa
- FILOSOFIA E ENSINO
- Grau
- MESTRADO PROFISSIONAL
- Ano
- 2019
A PARTIR DA TEMÁTICA REFERENTE AO PROCESSO DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DOS CONTEÚDOS DAS DISCIPLINAS FILOSOFIA E SOCIOLOGIA NO SEGMENTO DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO, O PRESENTE TRABALHO BUSCA REFLETIR A RESPEITO DAS VERTENTES EPISTEMOLÓGICAS QUE ENVOLVEM A FORMAÇÃO DOS ALUNOS BRASILEIROS EM PLENO SÉCULO XXI. OS QUESTIONAMENTOS ORIENTADORES DA REALIZAÇÃO DA PESQUISA: O QUE SE CHAMA DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA? QUAIS SÃO AS PRINCIPAIS QUESTÕES QUE PODEM SER LEVANTADAS E ENCONTRADAS SOBRE O PROCESSO DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO DA FILOSOFIA E DA SOCIOLOGIA A PARTIR DA ANÁLISE DOS PRINCIPAIS LIVROS DIDÁTICOS E PARADIDÁTICOS DISPONIBILIZADOS NO PNLD PARA AS ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DO ENSINO BÁSICO DO BRASIL? EM QUE MEDIDA O PROCESSO DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA SE RELACIONA AO CURRÍCULO ESCOLAR? AO CONFRONTAR E RELACIONAR INFLUENTES TEORIAS PEDAGÓGICAS NO CAMPO DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA E OS MATERIAIS DISPONIBILIZADOS NO PLANO NACIONAL DE LIVROS DIDÁTICOS FOI POSSÍVEL VERIFICAR QUE AS DISCIPLINAS DE FILOSOFIA E SOCIOLOGIA POSSUEM ALGUMAS CARACTERÍSTICAS SEMELHANTES E DIFERENTES ÀS OUTRAS DISCIPLINAS DO CURRÍCULO ESCOLAR DO ENSINO MÉDIO, O QUE GERA DIFERENCIAÇÕES NO MODO COMO SE REALIZAM ESSES PROCESSOS DE TRANSPOSIÇÃO. O ENSINO, TANTO DA FILOSOFIA QUANTO DA SOCIOLOGIA, POSSUEM ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM QUE DIFEREM PARA OS VARIADOS GRUPOS SOCIAIS PARTICIPANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL. OS LIVROS DIDÁTICOS FORAM ANALISADOS EM EIXOS, CAPÍTULOS OU TEMAS ESPECÍFICOS E A PESQUISA FOI PRODUZIDA EM CIMA DE UMA PERSPECTIVA QUALITATIVA, UTILIZANDO REVISÃO BIBLIOGRÁFICA E OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE, A PARTIR DE MINHA ATUAÇÃO COMO DOCENTE EM ESCOLAS ESTADUAIS DO MUNICÍPIO DE SÃO GONÇALO, SITUADO NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. O TRABALHO DESENVOLVE-SE NUMA ORDEM PREESTABELECIDA E TRAZ A CONCLUSÃO SOBRE COMO O PROCESSO DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA, PRINCIPALMENTE QUANDO OCORRE NA ETAPA DA ELABORAÇÃO E UTILIZAÇÃO DOS LIVROS DIDÁTICOS E PARADIDÁTICOS, ESTABELECE-SE E AFETA A SOCIEDADE TANTO A NÍVEL LOCAL, COMO MUNDIAL.
