AS RELAÇÕES ENTRE GÊNERO E CONHECIMENTO OBJETIVO

A PRESENTE PESQUISA ABORDA A EPISTEMOLOGIA FEMINISTA QUE CRITICA ALGUNS DOS PRINCIPAIS CONCEITOS DA EPISTEMOLOGIA TRADICIONAL. O TEXTO TRATA ESPECIFICAMENTE DO PROBLEMA DA OBJETIVIDADE NA EPISTEMOLOGIA E NA CIÊNCIA. PRIMEIRAMENTE É DEFINIDO O PROBLEMA DE GÊNERO NO CONHECIMENTO E SÃO TRAZIDOS ALGUNS EXEMPLOS DE PESQUISAS E FENÔMENOS QUE INDICAM A LIMITAÇÃO DO CONCEITO TRADICIONAL DE OBJETIVIDADE. ALGUNS DOS FENÔMENOS ANALISADOS SE REFEREM A CONCEITOS DA PSICOLOGIA COGNITIVA COMO O VIÉS IMPLÍCITO E A AMEAÇA DO ESTEREÓTIPO. ALÉM DISSO, TEORIAS SOBRE A INJUSTIÇA EPISTÊMICA E O VIÉS ANDROCÊNTRICO NAS PESQUISAS CIENTÍFICAS CORROBORAM AS HIPÓTESES DAS CRÍTICAS FEMINISTAS AO MODELO VIGENTE DE CIÊNCIA E OBJETIVIDADE. NA PESQUISA TAMBÉM É REALIZADA A ANÁLISE E CRÍTICA DO CONCEITO DE OBJETIVIDADE DESDE A MODERNIDADE ATÉ A CONTEMPORANEIDADE. POR FIM, SÃO ELABORADAS TENTATIVAS DE RESPOSTA AO PROBLEMA SOB UMA PERSPECTIVA FEMINISTA EMPIRISTA, TOMANDO COMO EIXO ORIENTADOR AS PESQUISAS DAS FILÓSOFAS ELIZABETH ANDERSON, HELEN LONGINO E LYNN HAKINSON NELSON, QUE DEFENDEM O CONCEITO DE OBJETIVIDADE NA PERSPECTIVA DE COMUNIDADES EPISTÊMICAS.