DESTERRITORIALIZAÇÃO NO ENSINO DE FILOSOFIA: UMA EXPERIÊNCIA RIZOMÁTICA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO.

O QUE É FILOSOFIA? ENSINAR FILOSOFIA É FAZER FILOSOFIA? A FILOSOFIA, DENTRE AS FILOSOFIAS, PODE E DEVE SER DISCIPLINARIZADA? A PROPOSTA AQUI APRESENTADA É A DISCUSSÃO A RESPEITO DOS CONCEITOS DE DESTERRITORIALIZAÇÃO E RETERRITORIALIZAÇÃO QUE ACOMPANHAM A TRAJETÓRIA DA FILOSOFIA DE ACORDO COM O PENSAMENTO FILOSÓFICO DO FRANCÊS GILLES DELEUZE APLICADA DENTRO DE UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO LIBERTÁRIA, ENTENDIDA EM UMA PERSPECTIVA DENOMINADA COMO RIZOMÁTICA EM CONTRAPONTO A UMA VISÃO ARBÓREA, VERTICALIZADA NA HIERARQUIA E NO AUTORITARISMO ENCONTRADOS POR UM DESLOCAMENTO CONCEITUAL NO ENSINO TRADICIONAL. UMA INTERVENÇÃO APRECIADA NO CONTEXTO DA OBSERVAÇÃO DA RELAÇÃO DE ENSINO DE FILOSOFIA COMO DISCIPLINA DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO.