Kant e a docência:: O ensino de filosofia em vista do conceito de filosofia cosmopolita

Kant foi professor universitário por mais de 40 anos (desde 1756 a 1797) na Albertina Universidade de sua cidade natal,Königsberg. Como docente, esteve sujeito por toda a sua vida a um sistema de ensino que, de fato, engessava o trabalhodo professor, uma vez que suas aulas eram obrigatoriamente ministradas a partir de manuais previamente estabelecidospelo conselho educacional do império prussiano. Podemos observar, com isso, que o ensino universitário da Prússia noséculo XVIII era ainda fortemente determinado por seu conceito medieval de ensino (escolástico). Desse modo, é sabidoque Kant em suas lições universitárias sempre teve uma grande desconfiança quanto ao modo que se fazia Filosofia naacademia de sua época, isto é, impregnada de grande erudição, belos discursos, mas extremamente vazia de intervençãosocial ou mesmo de uma formação para a vida cotidiana. Assim, aqui trabalharemos com a ideia de que o próprio contextosócio-histórico-pedagógico a que Kant esteve sujeito contribuiu, sobremaneira, para a formulação do seu conceito de filosofiacosmopolita a partir de três passos: i- analisar o contexto sócio histórico durante seus anos de ensino universitário;ii- refletir acerca do modo como os seus anos de docência influíram na elaboração do seu conceito de Filosofia cosmopolita;iii- concluir, mostrando a filosofia como atividade que é não apenas encontrada em livros, mas também em uma prática diáriade vida.