O CINEMA COMO PRODUTOR DE PENSAMENTO NO ENSINO DE FILOSOFIA

TRATA-SE DE UMA CARTOGRAFIA QUE MARCA OS MOVIMENTOS DE LINHAS DE FORÇAS EM UMA EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE FILOSOFIA ONDE O CINEMA NÃO SE REDUZ À MERA ILUSTRAÇÃO DE CONCEITOS, MAS COMO PRODUTOR DE PENSAMENTO. PARTINDO DA FILOSOFIA DA DIFERENÇA, EM PARTICULAR O PENSAMENTO DE DELEUZE E BERGSON SOBRE O CINEMA, ASSINALAMOS QUE O MESMO, NÃO SÓ COLOCA A IMAGEM EM MOVIMENTO, MAS DISPARA O PENSAMENTO, OU SEJA, UM FILME PRODUZ CONCEITOS. BUSCAMOS TRAÇAR OS DESLOCAMENTOS EDUCACIONAIS QUE DESTERRITORIALIZAM A EDUCAÇÃO JÁ TERRITORIALIZADA PELO PENSAMENTO ARBORESCENTE, CONSTATAMOS A TRANSVERSALIZAÇÃO DA FILOSOFIA COM A ARTE E A CIÊNCIA NA DIREÇÃO DE UMA PRÁTICA RÍZOMÁTICA. PARA TANTO, ANALISAMOS A EXPERIMENTAÇÃO DE UM GRUPO DE ESTUDOS DE FILOSOFIA E CINEMA NUMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO, LOCALIZADA NO INTERIOR DO CEARÁ, QUE, EM SUA SINGULARIDADE, NOS APONTA POSSIBILIDADES DO USO DO CINEMA NO ENSINO DE FILOSOFIA.