O CONCEITO DE JOGOS DE LINGUAGEM NAS INVESTIGAÇÕES FILOSÓFICAS

O OBJETIVO DA PRESENTE DISSERTAÇÃO É REFLETIR SOBRE O CONCEITO DE JOGOS DE LINGUAGEM, ELABORADO POR LUDWIG WITTGENSTEIN NA OBRA INVESTIGAÇÕES FILOSÓFICAS, E, A PARTIR DESTA REFLEXÃO, LANÇAR LUZ AO MODO DE OLHAR PARA O ‘FAZER FILOSÓFICO’, QUE O VÊ COMO UMA ATIVIDADE TERAPÊUTICA DE CURA AO DOGMATISMO FILOSÓFICO, CAPAZ DE ADOECER QUALQUER UM DE NÓS, TAMANHA PERPLEXIDADE QUE ASSUME PERANTE AS COISAS DA VIDA. COM VISTAS AO NOSSO PROPÓSITO, A DIVISÃO DA PESQUISA, EM CAPÍTULOS, SE DÁ DA SEGUINTE MANEIRA: I) NO PRIMEIRO CAPÍTULO TRATAMOS DA QUESTÃO “PARA ONDE APONTAM OS JOGOS DE LINGUAGEM?”. VEREMOS, PRIMEIRAMENTE, QUE OS JOGOS DE LINGUAGEM APONTAM PARA UM CONTEXTO QUE ENVOLVE, POR UM LADO, UMA IMAGEM ESSENCIALISTA DA LINGUAGEM, NÃO COMO UMA TEORIA FILOSÓFICA DO SIGNIFICADO, MAS COMO UMA ESTRUTURA DE PENSAMENTO QUE ESTÁ POR DETRÁS DE INÚMERAS TEORIAS FILOSÓFICAS. POR OUTRO LADO, O CONTEXTO APONTADO ENVOLVE O CONCEITO QUE FUNDAMENTA ESTA IMAGEM ESSENCIALISTA DA LINGUAGEM, A SABER, O CONCEITO DE ‘OSTENSÃO’. DE ENCONTRO A ISSO, EXPOMOS O ARGUMENTO DE WITTGENSTEIN DE QUE O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS VEM DO USO QUE FAZEMOS DELAS, OS QUAIS SÃO APREENDIDOS A PARTIR DE TREINAMENTO E ENSINO; II) UMA VEZ APONTADO ESSE CONTEXTO, NO SEGUNDO CAPÍTULO EXAMINAMOS O CONCEITO DE WITTGENSTEIN A PARTIR DA QUESTÃO: “O QUE SÃO OS JOGOS DE LINGUAGEM?”, PARA COM ISSO ENTENDER SOB QUE CONDIÇÕES PODERÍAMOS SOLICITAR UMA DEFINIÇÃO DEFINITIVA PARA O CONCEITO DE JOGOS DE LINGUAGEM. NESTE MOMENTO DA DISCUSSÃO MOSTRAMOS QUE A DEFINIÇÃO DE JOGOS DE LINGUAGEM, FORNECIDA POR WITTGENSTEIN, NÃO FUNCIONA DA MESMA MANEIRA COMO FUNCIONA A DEFINIÇÃO, QUANDO DADA SOB A ORIENTAÇÃO DA IMAGEM ESSENCIALISTA DA LINGUAGEM. ESTA ETAPA É NECESSÁRIA PARA DEMONSTRAR QUE O CONCEITO DE JOGOS DE LINGUAGEM É APRESENTADO A PARTIR DE UM CONJUNTO DE EXEMPLIFICAÇÕES. EM DEFESA DESTE PONTO, A NOÇÃO DE REGRAS É INTRODUZIDA E A ANALOGIA DA LINGUAGEM COM OS JOGOS, FEITA POR WITTGENSTEIN, É DETALHADA; III) NO TERCEIRO CAPÍTULO, ABORDAMOS O TEMA A PARTIR DA QUESTÃO: “PARA QUE SERVEM OS JOGOS DE LINGUAGEM?”, O QUE NOS PERMITE DESENVOLVER MELHOR O ESTUDO ACERCA DAS REGRAS, SEGUNDO A VISÃO DE WITTGENSTEIN. PARA TANTO, NOSSO FOCO É VOLTADO PARA A IDEIA DE “SEGUIR REGRAS”, CONTIDA NAS SEÇÕES 185 A 242 DAS INVESTIGAÇÕES ; IV) NO QUARTO, E ÚLTIMO, CAPÍTULO A DISCUSSÃO SOBRE FILOSOFIA COMO ATIVIDADE TERAPÊUTICA GRAMATICAL, É UMA FORMA DE APRESENTAR OS RESULTADOS ALCANÇADOS PELO DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA, ENTENDENDO QUE SE ESTES RESULTADOS, SE ESTA PESQUISA, TEM ALGUM VALOR, ESTE VALOR PODE SER ASSOCIADO À MUDANÇA PROPOSTA PARA O MODO DE VER E FAZER FILOSOFIA, TRANSFORMADO À MEDIDA EM QUE SE APLICA O MÉTODO TERAPÊUTICO DA FILOSOFIA DE WITTGENSTEIN. A CONCLUSÃO A QUE CHEGAMOS, COM ESTE TRABALHO, É QUE O CONCEITO DE JOGOS DE LINGUAGEM, ALÉM DE DESEMPENHAR UM PAPEL CENTRAL NAS MUDANÇAS DA PERSPECTIVA FILOSÓFICA DE WITTGENSTEIN, ABRIU O DEVIDO ESPAÇO PARA QUE OUTROS MODOS DE OLHAR, E SE RELACIONAR COM A LINGUAGEM, FOSSEM APRESENTADOS E ADMITIDOS COMO VÁLIDOS E LEGÍTIMOS MODOS DE VER E AGIR FILOSOFICAMENTE COM A LINGUAGEM.