"O DIÁLOGO A BUSCA DA VERDADE PELA LUZ NATURAL COMO CAMINHO PARA INTRODUZIR DESCARTES NO ENSINO MÉDIO: UMA ADAPTAÇÃO DO DIÁLOGO CARTESIANO PARA UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS"

ESTA DISSERTAÇÃO TEM COMO OBJETIVO ANALISAR O DIÁLOGO A BUSCA DA VERDADE PELA LUZ NATURAL TENDO EM VISTA DEMONSTRAR SER ESTA A MANEIRA MAIS DIDÁTICA ESCOLHIDA POR DESCARTES PARA APRESENTAR SUA FILOSOFIA, TORNANDO O TEXTO UM CAMINHO MAIS DESCOMPLICADO PARA INTRODUZIR O FILÓSOFO AOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. BUSCA-SE AINDA EXPLORAR A RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO PROTAGONIZADA POR EUDOXO E POLIANDRO COMO VIA PARA REFLETIR SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR NA BUSCA PELO CONHECIMENTO, DESTACANDO TAMBÉM ESSE ELEMENTO COMO MEIO DE IDENTIFICAÇÃO DOS ALUNOS COM O TEXTO. APESAR DE SEUS ATRIBUTOS, TRATA-SE DE UM TEXTO POUCO CONHECIDO, SENDO QUE POUCOS SÃO OS ESTUDOS O ABORDANDO, SOBRETUDO EM LÍNGUA PORTUGUESA. ATUALMENTE, É PRATICAMENTE INEXISTENTE O USO DESSE TEXTO POR PARTE DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO. PORTANTO, ESTA PESQUISA BUSCA DIVULGAR A OBRA E POSSIBILITAR NOVOS ESTUDOS ACERCA DO ESCRITO, INCENTIVANDO TAMBÉM SUA LEITURA NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. TENDO ISSO EM VISTA, ESTA DISSERTAÇÃO É COMPOSTA DE TRÊS MOMENTOS DISTINTOS. INICIALMENTE, SERÁ REALIZADO UM ESTUDO DA HISTÓRIA DO DIÁLOGO, SEGUIDO DE UMA ANÁLISE DETALHADA DO TEXTO EVIDENCIANDO OS ELEMENTOS IMPORTANTES PARA A QUESTÃO PEDAGÓGICA. NO SEGUNDO MOMENTO DO TEXTO, SERÃO APROFUNDADOS OS ELEMENTOS PEDAGÓGICOS RESSALTADOS ANTERIORMENTE, ENQUANTO O TERCEIRO MOMENTO SERÁ RESERVADO À APRESENTAÇÃO DA CONSTRUÇÃO DO PRODUTO E SUA APLICAÇÃO PRÁTICA.