O modelo ciência-valores de Hugh Lacey aplicado à educação médica: eugenia e pandemia como recursos didático-pedagógicos para o letramento crítico

O artigo apresenta o modelo de interação entre ciência e valores (M-CV) do filósofo Hugh Lacey aplicado à educação médica, utilizando a ideologia do eugenismo como contraponto que, quando inserido na história da medicina, torna-se em um recurso didático-pedagógico para a compreensão da ética da humanização no campo da saúde, na ordem em que consideramos as diferenças conceituais entre neutralidade e imparcialidade no campo científico.