A ARTE DE FILOSOFAR O MUNDO: A ARTE TRÁGICA COMO DESPERTAR DA EXPERIÊNCIA REFLEXIVA NA EJA

NAS TRILHAS DA REFLEXÃO E DA CRIAÇÃO, ESTE TRABALHO SE ERGUE COMO UM FAROL A ILUMINAR OS HORIZONTES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) DO AMAZONAS. A ESSÊNCIA DE SUA JORNADA É PROPICIAR A EXPERIÊNCIA REFLEXIVA POR MEIO DA ARTE, ESPECIFICAMENTE DA ARTE TRÁGICA, IMBUÍDA NA FILOSOFIA DE NIETZSCHE, QUE PROPÕE CAMINHOS PARA UMA FORMAÇÃO ESTÉTICA DA EXISTÊNCIA. NO EPICENTRO DESSA BUSCA, DESENHA-SE UMA OFICINA ARTE-FILOSÓFICA DE ANÁLISE DE TEXTOS TEATRAIS. ELA É UM CONVITE PARA OS EDUCANDOS MERGULHAREM NAS PROFUNDEZAS DO PENSAMENTO FILOSÓFICO. ATRAVÉS DELA, ALMEJA-SE EXAMINAR SE O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO DA TRAGÉDIA GREGA “AS BACANTES”, REALIZADO EM 2013, CONSEGUE ACENDER REFLEXÕES SOBRE OS INTRICADOS DILEMAS HUMANOS NO PALCO DO MUNDO. AQUI, A ARTE SE ALÇA COMO UMA PONTE PARA O PENSAMENTO FILOSÓFICO, TORNANDO-SE A ESTRADA QUE CONDUZ AO CULTIVO DE SI, PROMOVENDO O FLORESCER DE UMA EDUCAÇÃO POÉTICA E CRÍTICA. OS OBJETIVOS DESDOBRAM-SE COMO FIOS QUE TECEM O TAPETE DA APRENDIZAGEM: A ARTE COMO MEIO DE FILOSOFAR, A REFLEXÃO SOBRE A EXISTÊNCIA, A CONSTRUÇÃO DE UM MATERIAL DIDÁTICO PARA INSPIRAR OS DOCENTES. A METODOLOGIA DESTA ODISSEIA É A HERMENÊUTICA, QUE, COMO UM SOPRO DE VIDA, INSUFLA SIGNIFICADOS NAS PALAVRAS E NAS OBRAS DE ARTE. DIVIDIDA EM DUAS PARTES, A PESQUISA TEÓRICO-CRÍTICA, ANCORADA NA FILOSOFIA DE NIETZSCHE, REVELA A ARTE TRÁGICA COMO UM PORTAL PARA A AFIRMAÇÃO DA EXISTÊNCIA, INCITANDO O PENSAMENTO FILOSÓFICO DOS APRENDIZES. A SEGUNDA PARTE, PRÁTICO-PROPOSITIVA, DESVENDA O PROCESSO DE ANÁLISE E ADAPTAÇÃO DE “AS BACANTES” (2013) ATRAVÉS DAS EXPRESSÕES ESCRITAS E VISUAIS DOS PARTICIPANTES. O PROPÓSITO DESTE TRABALHO ECOA EM SUA RELEVÂNCIA, AO TRAZER CONSIGO A LUZ PARA UMA EDUCAÇÃO QUE BUSCA RESPOSTAS EM MEIO ÀS SOMBRAS DA FALTA DE SENTIDO EXISTENCIAL E DO SILÊNCIO NA APRENDIZAGEM. ELE CARREGA A CRENÇA DE QUE A ARTE E A FILOSOFIA PODEM SER OS ARQUITETOS DE UM PROJETO EDUCACIONAL QUE IMPULSIONA A EXPERIÊNCIA REFLEXIVA DOS EDUCANDOS. O RESULTADO DESTA EPOPEIA REVELA QUE, SIM, A ARTE PODE SER A CENTELHA PARA A FORMAÇÃO ESTÉTICA DA EXISTÊNCIA. A JORNADA DOS OBJETIVOS É BEM-SUCEDIDA: A ADAPTAÇÃO DE “AS BACANTES” ACENDE REFLEXÕES PROFUNDAS SOBRE OS DILEMAS HUMANOS, A ARTE COMO MEIO DE FILOSOFAR É UMA POSSIBILIDADE DE NUTRIR O “CULTIVO DE SI” DOS ALUNOS, E UM PRECIOSO MATERIAL DIDÁTICO EMERGE PARA INSPIRAR OS DOCENTES EM SUA MISSÃO DE PROVOCAR O PENSAMENTO FILOSÓFICO. E ASSIM, NAS PÁGINAS DESTE TRABALHO, A SABEDORIA DE NIETZSCHE E A MAGIA DA ARTE E DA FILOSOFIA SE ENTRELAÇAM, PROPORCIONANDO AOS EDUCADORES UMA BÚSSOLA PARA NAVEGAR OS MARES DA EDUCAÇÃO RUMO A HORIZONTES DE AUTENTICIDADE E CRESCIMENTO.