AUTONOMIA KANTIANA E A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS: A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS COM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO ENSINO DE FILOSOFIA.

A DIFICULDADE DA CONQUISTA EM RELAÇÃO A ATENÇÃO DOS ALUNOS É UM DESAFIO NO ENSINO ATUAL, PRINCIPALMENTE NO QUE COMPETE AO ENSINO FILOSÓFICO EM QUE A ATITUDE DO FILOSOFAR É NECESSÁRIA PARA O SUCESSO DA AULA, TENDO A NECESSIDADE DE UMA COMUNICAÇÃO RECÍPROCA ENTRE PROFESSOR E ALUNO. O PRESENTE TRABALHO ANALISA A PROBLEMÁTICA CONCEITUAL DOS ALUNOS EM ASSOCIAR O CONCEITO DE AUTONOMIA A UMA AÇÃO DE INDEPENDÊNCIA QUE PODE SER REALIZADA SEM LEVAR EM CONSIDERAÇÃO A MORALIDADE, PORTANTO, O OBJETIVO FIXADO É ESTIMULAR OS ALUNOS A DESENVOLVEREM REFLEXÕES ACERCA DO CONCEITO DE AUTONOMIA E ALINHAR A MESMA DE ACORDO COM A REALIDADE DOS ALUNOS A PARTIR DE SUAS EXPERIÊNCIAS, PARA ASSIM DESENVOLVER O ENSINO/APRENDIZAGEM DE FILOSOFIA, BUSCA-SE O DESENVOLVIMENTO CONCEITUAL DOS MESMOS NO SENTIDO DE CRIAR NO ALUNO A SUSCETIBILIDADE DA NECESSIDADE DA AUTONOMIA DENTRO DAS SUAS PRÓPRIAS VIVÊNCIAS. PARA COMPOR APARATO METODOLÓGICO UTILIZA-SE O USO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO INSTRUMENTO METODOLÓGICO FACILITADOR DE ENSINO-APRENDIZAGEM, UTILIZANDO O MÉTODO EM SILVIO GALLO ATRAVÉS DAS SUAS QUATRO ETAPAS: SENSIBILIZAÇÃO, PROBLEMATIZAÇÃO, INVESTIGAÇÃO E CONCEITUAÇÃO, A PARTIR DO RESPECTIVO MÉTODO FOI ESCOLHIDO COMO TEMA NÃO FILOSÓFICO “ACIDENTES DE TRÂNSITO” E AS BASES CONCEITUAIS DA HISTÓRIA DA FILOSOFIA FORA A KANTIANA, ESPECIFICAMENTE O CONCEITO DE AUTONOMIA NA MESMA. TAL PROPOSTA METODOLÓGICA TEM COMO OBJETIVO A CRIAÇÃO DE CONCEITOS POR PARTE DOS ALUNOS A PARTIR DE SUAS EXPERIÊNCIAS NO TEMA “ACIDENTES DE TRÂNSITO” JUNTAMENTE COM A BASE CONCEITUAL KANTIANA, EM QUE FORA DESENVOLVIDO NO FINAL DESTE PRESENTE TRABALHO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS CRIADAS PELOS PRÓPRIOS ALUNOS FINALIZANDO A ETAPA DA CONCEITUAÇÃO. O PRESENTE TRABALHO FORA REALIZADO NO ENSINO DE FILOSOFIA NO NÍVEL MÉDIO DO COLÉGIO GOVERNADOR ARCHER, PARA QUE O MESMO POSSA SERVIR COMO INSTRUMENTO FACILITADOR PARA QUE HAJA APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA.