COMO EDUCAR PARA A VIRTUDE NA IDADE DAS PAIXÕES? UMA REFLEXÃO SOBRE A EDUCAÇÃO MORAL NO EMÍLIO OU DA EDUCAÇÃO DE JEAN-JACQUES ROUSSEAU

A PRESENTE PESQUISA INVESTIGA AS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS EMPREGADAS PELO PRECEPTOR PARA CONDUZIR SEU ALUNO À VIRTUDE NA IDADE DAS PAIXÕES, CONFORME DESCRITO NO LIVRO IV DA OBRA EMÍLIO OU DA EDUCAÇÃO DE JEAN-JACQUES ROUSSEAU. NO PRIMEIRO CAPÍTULO NOS DEDICAMOS À CONTEXTUALIZAÇÃO DESTE TRATADO DENTRO DO PENSAMENTO DE ROUSSEAU, POSICIONANDO-O EM RELAÇÃO ÀS DEMAIS PRODUÇÕES DO GENEBRINO, ESPECIALMENTE O PRIMEIRO E O SEGUNDO DISCURSO. NO SEGUNDO CAPÍTULO INVESTIGAMOS O ALVO DO PROJETO EDUCACIONAL ESTABELECIDO NO EMÍLIO, DESENVOLVENDO CONCEITOS COMO FELICIDADE, FORÇA, LIBERDADE E VIRTUDE, PORQUE SEM O ESCLARECIMENTO RELATIVO À QUESTÃO DOS FINS, NÃO SERIA POSSÍVEL COMPREENDER OS MEIOS EMPREGADOS PELO PRECEPTOR. NO TERCEIRO E ÚLTIMO CAPÍTULO ANALISAMOS CADA UMA DAS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS APRESENTADAS PELO GENEBRINO, DANDO DESTAQUE AO PAPEL DESEMPENHADO PELAS DIFERENTES FACULDADES E PAIXÕES DO ALUNO NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO PARA A VIRTUDE. DIVIDIMOS A EXPOSIÇÃO EM DOIS EIXOS: EDUCAÇÃO DOS SENTIMENTOS E EDUCAÇÃO DAS LUZES, PASSANDO PELO ESTUDO DOS HOMENS, O ESTUDO DA RELIGIÃO E AS LIÇÕES SOBRE O AMOR, ÚLTIMA INSTRUÇÃO QUE PREPARA E ANTECEDE A INTRODUÇÃO DE EMÍLIO NA SOCIEDADE, MOMENTO EM QUE OBSERVAMOS OS RESULTADOS DA APLICAÇÃO DO MÉTODO.