ENSINAR E APRENDER FILOSOFIA NUMA PERSPECTIVA ÉTICA: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NUMA ESCOLA PÚBLICA

ESTA DISSERTAÇÃO FOI INTITULADA “ENSINAR E APRENDER FILOSOFIA NUMA PERSPECTIVA ÉTICA: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NUMA ESCOLA PÚBLICA”, TEM COMO PROPOSTA VERIFICAR A PRÁTICA DO ENSINO DE FILOSOFIA, TENDO COMO PERSPECTIVA A POSSIBILIDADE DE UMA CONSTRUÇÃO DOS SABERES ÉTICOS NA SALA DE AULA. BUSCA-SE, NESTE ESTUDO INVESTIGAR SE A FILOSOFIA É CAPAZ DE TORNAR O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM CRÍTICO E REFLEXIVO. ESTA INVESTIGAÇÃO TERÁ, COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA, UMA INTERVENÇÃO FILOSÓFICA PARA COMPREENDER COMO O SABER ÉTICO É CONSTRUÍDO NA ESCOLA POR MEIO DO ENSINO DE FILOSOFIA. A PESQUISA SE DESENVOLVEU A PARTIR DE UM ESTUDO TEÓRICO E PRÁTICO QUE BUSCOU REALIZAR ANÁLISE DO CONCEITO, SUA CARACTERIZAÇÃO E PROBLEMATIZAÇÃO DA QUESTÃO RELATIVA À CONSTRUÇÃO DOS VALORES MORAIS; E DESENVOLVER ATIVIDADES FILOSÓFICAS COM METODOLOGIAS MAIS CRIATIVAS USADAS COMO FERRAMENTAS EFICAZES AO ATENDIMENTO DESTES OBJETIVOS. ESSA PROBLEMÁTICA SOBRE A FORMAÇÃO ÉTICA DO ESTUDANTE É PERTINENTE POR PARTIR DA HIPÓTESE DE QUE A ESCOLA AINDA É O ESPAÇO IDEAL PARA O DESENVOLVIMENTO MORAL DO ESTUDANTE; UM ESPAÇO DE EXPERIMENTAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO CUJOS VALORES ÉTICOS SÃO CONSTANTEMENTE PRATICADOS E AVALIADOS. A METODOLOGIA ADOTADA ARTICULA UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA COM PESQUISA DE CAMPO E, EM VISTA DESTE RECURSO, O PRESENTE ESTUDO CULMINOU NA EXECUÇÃO DE UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO FILOSÓFICA NA SALA DE AULA. OS OBJETIVOS DO ESTUDO SÃO: VERIFICAR A APLICAÇÃO DOS CONTEÚDOS RELACIONADOS AOS VALORES ÉTICOS E MORAIS PRESENTES NA ESCOLA; LEVAR OS ESTUDANTES A RECONHECEREM A IMPORTÂNCIA DOS VALORES ÉTICOS NA SUA FORMAÇÃO INTEGRAL; ANALISAR, DE FORMA CRÍTICA, O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE FILOSOFIA; E APLICAR UM DIAGNÓSTICO PARA IDENTIFICAR A SITUAÇÃO EDUCACIONAL RELACIONADA AOS VALORES ÉTICOS. O ESTUDO TEM, COMO FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA, UMA CONCEPÇÃO REFLEXIVA E ANALÍTICA ACERCA DA CONSTRUÇÃO DO SABER MORAL, A PARTIR DE FILÓSOFOS COMO ARISTÓTELES, NA SUA OBRA “ÉTICA A NICÔMACO”; EM SEGUIDA, NA FUNDAMENTAÇÃO DA ÉTICA TRAZ-SE KANT, UTILIZANDO AS SEGUINTES OBRAS: “SOBRE A PEDAGOGIA”, POR ÚLTIMO, ANALISANDO A CONSTRUÇÃO DOS VALORES ÉTICOS COM BASE NOS ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO MORAL, DAR-SE VOZ A LAWRENCE KOHLBERG.