Pesquisa
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA NA BNCC: REFLEXÕES NECESSÁRIAS
O presente estudo, fundamentado na Teoria Dialógica da Linguagem (TDL) e nas contribuições do Círculo de Bakhtin, analisa o desenvolvimento do eixo Análise Linguística/Semiótica (AL/S) na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Médio. Co…
Uma tentativa de responder provisoriamente à pergunta “o que é filosofia?” no contexto do ensino médio.
“Filosofia” é um termo sem uma definição unívoca. Isso tem consequências sensíveis nos cursos de filosofia do ensino médio. Enquanto outras disciplinas podem começar seus cursos com uma definição clara do que tal disciplina é, o mesmo não pode ser f…
LANÇANDO O ALUNO PARA A VIDA: A CONTRIBUIÇÃO DO EXISTENCIALISMO DE SARTRE NA DISCIPLINA DE PROJETO DE VIDA DO NOVO ENSINO MÉDIO
A FILOSOFIA COMO DISCIPLINA NAS ESCOLAS, PODE CONTRIBUIR DE FORMA CONTUNDENTE AOS ANSEIOS QUE O NOVO ENSINO MÉDIO VEM EXIGINDO. AO LONGO DE TODA A REFLEXÃO SOBRE A NECESSIDADE DE TÊ-LA EM SALA DE AULA, DA NECESSIDADE OU NÃO DE FAZER PARTE DA GRADE C…
EDUCAÇÃO FILOSÓFICA NO ENSINO MÉDIO: A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO CONCEITUAL NO ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO
ESTA DISSERTAÇÃO VERSA SOBRE A EDUCAÇÃO FILOSÓFICA NO ENSINO MÉDIO E O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO CONCEITUAL PELOS/AS ESTUDANTES. A FILOSOFIA É UMA FORMA DE PENSAMENTO QUE CRIA CONCEITO, O QUE A DISTINGUE DAS OUTRAS FORMAS DE IDEAÇÃO, COMO…
A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS A PARTIR DO ENSINO DE FILOSOFIA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
ESTA DISSERTAÇÃO INTERSECCIONA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E ENSINO DE FILOSOFIA, CUMPRINDO O ESTABELECIDO NO PNDH-3 E NO PNEDH (2007), COM ABORDAGENS DE UMA VARIADA GAMA DE TEMÁTICAS EM SALA DE AULA, NO ENSINO MÉDIO. O OBJETIVO DESTE TRABALHO É AP…
AGOSTINHO E A EXPERIÊNCIA DA FELICIDADE: UM CONTRAPONTO COM A REALIDADE ESCOLAR NO SÉCULO XXI
A DISSERTAÇÃO INVESTIGA O CONCEITO DE FELICIDADE EM SANTO AGOSTINHO, CONTRASTANDO-O COM AS PERCEPÇÕES DE FELICIDADE ENTRE ADOLESCENTES DO ENSINO MÉDIO. INICIALMENTE, ANALISA-SE A CONCEPÇÃO DE FELICIDADE EM AGOSTINHO, QUE É DEFINIDA COMO A BUSCA E UN…
A SEXUALIDADE NA BNCC/EM E NO CURRÍCULO DE PERNAMBUCO/EM: HÁ ESPAÇO PARA UMA PRÁTICA FILOSÓFICA?
O OBJETIVO DESTE TRABALHO É INVESTIGAR A VIABILIDADE DE UMA PRÁTICA FILOSÓFICA COM O TEMA DA SEXUALIDADE NO ENSINO MÉDIO. PARA TANTO, SERÁ IMPRESCINDÍVEL ANALISAR A BNCC E O REFERENCIAL CURRICULAR PARA O ENSINO MÉDIO DE PERNAMBUCO COM O INTUITO DE I…
UM RETRATO (PARCIAL) DA FILOSOFIA NA ESCOLA: : DESAFIOS DIANTE DO NOVO ENSINO MÉDIO E BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
Desde a promulgação da lei 13.415/17, que instituiu o Novo Ensino Médio, a sociedade civil, docentes e especialistas vem construindo críticas em diferentes frentes. O apontamento das inconsistências e a mobilização pública abriram caminhos para sua…
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