ÉTICA DO CUIDAR E PESSOA COM DEFICIÊNCIA: IMPLICAÇÕES FILOSÓFICAS E EDUCATIVAS

A PESQUISA TRATA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA COMO RESULTADO INERENTE E INCANSÁVEL BUSCA DO HOMEM POR SI MESMO. O HOMEM FORJOU, A PARTIR DE SEUS CONHECIMENTOS, POSTURAS CONSIDERADAS CORRETAS PARA CADA ÉPOCA. PORTANTO, O OBJETIVO DA NOSSA PESQUISA CONSISTE EM REFLETIR SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A ATITUDE ÉTICA QUANTO À INCLUSÃO DA PESSOA HUMANA COM DEFICIÊNCIA, SEUS IMPACTOS SOCIAIS, E DESTACAR AS POSSIBILIDADES DA PROMOÇÃO DA PESSOA HUMANA ÉTICA E DIGNAMENTE. AS DEFICIÊNCIAS, SECULARMENTE, FORAM VISTAS DE FORMA DESUMANA. COM A EVOLUÇÃO DE TODAS AS CIÊNCIAS, É URGENTE QUE ESTAS PRÁTICAS SEJAM BANIDAS DO CONVÍVIO SOCIAL. CONTUDO, OS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SÃO PESSOAS POSSUIDORAS DA DIGNIDADE HUMANA. AO NOS REPORTAMOS ÀS EXPRESSÕES “PESSOA”, “SER HUMANO” E “SER HUMANO COM DEFICIÊNCIA”, É FUNDAMENTAL APRECIAR SUA TRAJETÓRIA NO DECORRER DA PRÓPRIA HISTÓRIA E AS IMPLICAÇÕES DOS HUMANISMOS E SUAS PROPOSIÇÕES. COM O AVANÇO DA MEDICINA, AS DEFICIÊNCIAS FORAM DESMISTIFICADAS, COMPREENDIDAS EM SUAS CAUSAS E EFEITOS. APÓS AS DUAS GRANDES GUERRAS, COM A DECLARAÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS, O EMPENHO NA INTEGRAÇÃO APÓS CAPACITADAS, REABILITADAS – O PARADIGMA DE SERVIÇOS. NOVO DESAFIO: PASSAR DO PROCESSO INTEGRALISTA PARA O DE INCLUSÃO, RESPEITANDO SEGMENTOS POPULACIONAIS MINORITÁRIOS NOS SEUS DIREITOS DE ACESSO E PARTICIPAÇÃO REGULAR NA VIDA SOCIAL. BUSCAMOS COMPREENDER A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO E NO SOCIAL! O BRASIL SIGNATÁRIO DOS ACORDOS NACIONAIS E INTERNACIONAIS INVESTIU EM EMPREENDIMENTOS EDUCACIONAIS, MELHORIAS E QUALIDADE DOS SERVIÇOS PEDAGÓGICOS IN LOCO, NAS ESCOLAS REGULARES, INSTITUIÇÕES ESPECIALIZADAS COM O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO-AEE. A APRENDIZAGEM DAS NARRATIVAS REMOTAS E ATUAIS COM O DIÁLOGO FILOSÓFICO NESSA CONSTRUÇÃO, NOS IMPULSIONARAM PARA A ÉTICA DO CUIDAR E, DO AGIR ÉTICO E MORAL PELA INCLUSÃO DE TODOS E TODAS. A TOMADA DE POSIÇÃO NECESSÁRIA É ELEVAR E MANTER A INTER- E MULTIDISCIPLINARIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE DE ESPECIALIDADES, COM RESULTADOS EFETIVOS; RECRIAR ALTERNATIVAS E POSSIBILIDADES DE ENSINO COM CURRÍCULO FLEXÍVEL ÀS DIFERENÇAS; AMPLIAR COMPROMISSOS DA CONSTITUIÇÃO, DESDE SEUS PRINCÍPIOS ALINHADOS AOS DO DIREITO E AOS DA BIOÉTICA E CUMPRIR A JUSTIÇA. A PROPOSIÇÃO CONSISTE NO COMPROMISSO SOCIAL INCANSÁVEL NA PROMOÇÃO DA PESSOA HUMANA, PRINCIPALMENTE, PARA COM AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, POIS NECESSITAM SER INCLUÍDAS TANTO NA ESCOLA QUANTO NA SOCIEDADE