Pesquisa
Do povo que falta ou da etnia singular ao corpo comum: por uma cartografia dos corpos e dos agenciamentos de seus movimentos aberrantes na educação
Resumo: Este artigo analisa as noções de povo que falta de Gilles Deleuze e de singular etnia de Fernand Deligny, com vistas a explorar suas convergências e divergências para conceber a formação do corpo comum e, especificamente, a discutir seus efe…
MISSÕES DA LÓGICA: OFICINAS DESPLUGADAS COM PENSAMENTO COMPUTACIONAL E FUNÇÕES EXECUTIVAS EM CRIANÇAS NEURODIVERGENTES
Este artigo apresenta uma proposta de intervenção pedagógica desplugada voltada ao desenvolvimento do pensamento computacional e do controle inibitório em crianças neurodivergentes, com ênfase em perfis de Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Tran…
A INCLUSÃO ESCOLAR DO ESTUDANTE COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
A inclusão escolar de estudantes com autismo tem desafiado a área da educação a repensar práticas pedagógicas excludentes e concepções patologizantes sobre as diferenças. Objetivando contribuir com as reflexões sobre a temática, desenvolvemos um est…
RELATO DE EXPERIÊNCIA DO CURSO EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO DA ESCOLA INCLUSIVA: O SAEE EM FOCO
O presente trabalho é um breve relato com base em nossa experiência vivenciada ao longo do curso de “Educação Especial no contexto da escola inclusiva: O SAEE em foco”, que teve como principal objetivo formação de professores do Rio Grande do Norte.…
A deficiência como problema filosófico: o pensar “deficiente” e sua potência instituinte na instituição escolar
Este ensaio discute a deficiência como um problema filosófico. Circunscreve, para tanto, a perspectiva de sua enunciação, como uma resposta à sua interdição parcial enquanto campo problemático da Filosofia e da Educação, com o objetivo de interpelar…
ÉTICA DO CUIDAR E PESSOA COM DEFICIÊNCIA: IMPLICAÇÕES FILOSÓFICAS E EDUCATIVAS
A PESQUISA TRATA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA COMO RESULTADO INERENTE E INCANSÁVEL BUSCA DO HOMEM POR SI MESMO. O HOMEM FORJOU, A PARTIR DE SEUS CONHECIMENTOS, POSTURAS CONSIDERADAS CORRETAS PARA CADA ÉPOCA. PORTANTO, O OBJETIVO DA NOSSA PESQUISA CONSISTE…
PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNO COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA
Este artigo discute o processo de inclusão de um aluno com deficiência múltipla no contexto escolar, ressaltando aspectos emocionais, educacionais e sociais envolvidos no processo. Fundamentado na perspectiva da Educação Inclusiva, o estudo de caso…
A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA : PERCEPÇÕES DOCENTES A PARTIR DE UM CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA.
Este trabalho verificou a percepção de docentes atuantes em escolas públicas municipais de um município do interior do Estado de São Paulo/Brasil, em relação à temática da Educação Especial e da educação inclusiva. Mediante a análise do corpus foi p…
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