HERMENÊUTICA FILOSÓFICA E ENSINO DE FILOSOFIA: A CAMINHO DE UMA METODOLOGIA PARA DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS DE LEITURA FILOSÓFICA NO ENSINO MÉDIO

ESTA DISSERTAÇÃO APRESENTA UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A PRÁTICA DE LEITURA FILOSÓFICA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO IFMA CAMPUS BARRA DO CORDA. O PROBLEMA APRESENTADO SE DEU A PARTIR DA SEGUINTE QUESTÃO: COMO DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS PARA REALIZAR UMA LEITURA FILOSÓFICA DOS GÊNEROS TEXTUAIS: POESIAS, LETRAS DE MÚSICA, REPORTAGENS, ARTIGOS DE JORNAL/REVISTAS E TEXTOS FILOSÓFICOS, TENDO COMO BASE A HERMENÊUTICA GADAMERIANA? DIANTE DESSE PROBLEMA, O OBJETIVO CENTRAL DESTA PESQUISA É DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS DA LEITURA FILOSÓFICA APLICADA A ESSES DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS COM BASE NA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA DE HANS-GEORG GADAMER. É, PORTANTO, UMA PESQUISA QUALITATIVA-HERMENÊUTICA QUE TRAZ COMO META PROPOR UMA METODOLOGIA DE LEITURA FILOSÓFICA PARA O ENSINO DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO.