IDENTIDADE E ALTERIDADE NA PERSPECTIVA DE MARTIN BUBER: UMA ANÁLISE SOBRE OS PARAGUAIOS NA CIDADE DE JARDIM E SUAS RELAÇÕES EM SALA DE AULA

O PRESENTE TRABALHO TEM POR OBJETIVO DISPONIBILIZAR UM APLICATIVO DIGITAL EM FORMATO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FILOSOFIA, UTILIZANDO OS PASSOS METODOLÓGICOS PROPOSTOS POR SILVIO GALLO, BASEADOS NOS MODOS DE RELAÇÃO EU-TU E EU-ISSO PRECONIZADOS POR MARTIN BUBER, NO INTUITO DE SER UM RECURSO QUE AUXILIE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, ESPECIALMENTE DE FILOSOFIA, À POSSIBILIDADE DE UMA REFLEXÃO FILOSÓFICA ACERCA DA DISCRIMINAÇÃO EXISTENTE SOBRE OS PARAGUAIOS A PARTIR DE UMA ONTOLOGIA DA RELAÇÃO. PRETENDE-SE TAMBÉM EXAMINAR SOBRE A ORIGEM DO PRECONCEITO ESTABELECIDO, A SIMBOLIZAÇÃO DO OUTRO E A CONSTRUÇÃO DA ALTERIDADE EM REGIÃO DE FRONTEIRA, MAIS ESPECIFICAMENTE NA CIDADE DE JARDIM E NAVIRAÍ DO ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL E DEMONSTRAR CAMPOS DE CONSTITUIÇÕES INTEGRADORAS, BASEADA NA DIALOGICIDADE PARA O RECONHECIMENTO DA DIFERENÇA E A SUA COMUNICAÇÃO, E SE TORNE UM FENÔMENO PARA A CONSCIÊNCIA DOS EDUCANDOS MOLDANDO SUAS PRÁTICAS RELACIONAIS, CONTRIBUINDO PARA A FORMAÇÃO DO SEU CARÁTER INDEPENDENTE, E CONTRIBUA NA SUA AUTOAVALIAÇÃO SOBRE OS CASOS CONCRETOS DE SUAS AÇÕES, ALMEJANDO UMA CULTURA DE SOLIDARIEDADE.