LEITURA FILOSÓFICA E LEITURA LITERÁRIA NAS AULAS DE FILOSOFIA

ESSA DISSERTAÇÃO ABORDA O ENSINO DE FILOSOFIA A PARTIR DA LEITURA DE TEXTOS FILOSÓFICOS. O OBJETIVO É O DESENVOLVIMENTO DA REFLEXÃO COM OS ESTUDANTES, A PARTIR DA LEITURA DE TEXTOS FILOSÓFICOS, DE MODO QUE ELES POSSAM COMPREENDER O TEXTO COM A MENOR INTERFERÊNCIA POSSÍVEL DO PROFESSOR. A LEITURA FILOSÓFICA É CONSIDERADA UM PONTO IMPORTANTE DENTRO DO APRENDIZADO FILOSÓFICO. POR ISSO, INDICAMOS COMO FAZÊ-LA E EXPOMOS SUAS DIFICULDADES PARA UM ESTUDANTE INICIANTE. OS ELEMENTOS DO TEXTO FILOSÓFICO SÃO ANALISADOS A PARTIR DA SUA IDENTIFICAÇÃO DURANTE A LEITURA PARA QUE POSSAMOS COMPREENDER MELHOR O TEXTO. A LEITURA LITERÁRIA NA AULA DE FILOSOFIA CONTRIBUI COMO FONTE DE INFORMAÇÕES PARA AUXILIAR O ESTUDANTE NA COMPREENSÃO DO TEXTO FILOSÓFICO. O ESTUDANTE É PROVOCADO A FALAR A PARTIR DOS TEXTOS QUE SÃO DISPONIBILIZADOS. O PROFESSOR, PARA GERAR A EMANCIPAÇÃO DO ESTUDANTE, EVITA AS EXPLICAÇÕES, VALORIZANDO A FALA DOS ESTUDANTES. A PARTIR DO RELATO DA AULA, QUE DEMONSTRA COMO ESTA SE DESENVOLVEU, ANALISAMOS O MODO COMO A LEITURA FILOSÓFICA ACONTECEU; COMO A LITERATURA CONTRIBUIU PARA INSERIR OS ALUNOS NO TEMA ESTUDADO COM O TEXTO DE FILOSOFIA; A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS DURANTE AS AULAS; A PARTICIPAÇÃO DO PROFESSOR, A FIM DE GERAR A EMANCIPAÇÃO DOS ESTUDANTES; O TEMPO DEDICADO À AULA E, POR FIM, ANALISAMOS COMO OS ELEMENTOS DO TEXTO FILOSÓFICO FORAM IDENTIFICADOS DURANTE A LEITURA. NO FINAL, AINDA DESTACAMOS A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA NAS AULAS DO ENSINO MÉDIO, ASSIM COMO A LEITURA FILOSÓFICA; ANALISAMOS SE OS ALUNOS FORAM CAPAZES DE PENSAR A PARTIR DAS LEITURAS QUE FORAM REALIZADAS E A UTILIDADE DOS TEXTOS LITERÁRIOS PARA A AULA DE FILOSOFIA.