O CONCEITO DE BILDUNG NOS ESCRITOS PEDAGÓGICOS DE HEGEL

ESTA DISSERTAÇÃO É RESULTADO DA PESQUISA SOBRE O CONCEITO DE BILDUNG (FORMAÇÃO EDUCACIONAL) EM HEGEL. NESSE CONCEITO, ENCONTRAMOS RESPOSTAS SOBRE OS PAPÉIS E RESPONSABILIDADES DA FAMÍLIA, DA ESCOLA, DO PROFESSOR E DO ESTADO NA EDUCAÇÃO DO INDIVÍDUO PARA FORMÁ-LO UM CIDADÃO. DA MESMA FORMA, A DIMENSÃO SOCIAL DA EDUCAÇÃO COM A MORALIDADE E A ETICIDADE, PONTOS FUNDAMENTAIS PARA VIDA EM COLETIVO. NA INTERVENÇÃO, TAMBÉM PARTE INTEGRANTE DO CORPO DA PESQUISA, FORAM TRABALHADOS A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE FILOSOFIA EM HEGEL, COMO UMA DAS PARTES ESSENCIAIS NA FORMAÇÃO DO ESTUDANTE; OS FUNDAMENTOS DO PLANO DE AULA; O USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO. A AULA DE INTERVENÇÃO FOI REALIZADA NA ESCOLA ESTADUAL BATISTA ACIOLY, NO MUNICÍPIO DE MARAGOGI – AL, DE ACORDO COM AS LEGISLAÇÕES EDUCACIONAIS ESTADUAIS E FEDERAIS. NELA FOI EXPLORADO O TEMA ALIENAÇÃO EM HEGEL E PLATÃO, COM OBJETIVOS QUE CONTRIBUÍRAM PARA A REFLEXÃO E COMPREENSÃO DO ALUNO SOBRE OS PROBLEMAS ATUAIS NO CAMPO DA POLÍTICA, DAS REDES SOCIAIS E DA TELEVISÃO E, ALÉM DISSO, A BUSCA DE POSSÍVEIS SOLUÇÕES PARA OS MESMOS.