O Fetiche da Palavra: contribuições sociológicas ao estudo da língua e da linguagem como fenômenos sociais

O artigo discute a relação entre linguística e ciência da educação, especialmente a interface Cultura e Linguagem em educação. Adota-se a perspectiva sociolinguística, observando as relações de dominação vinculadas às linguagens e suas formas simbólicas. O sistema de ensino constitui um dos instrumentos mais poderosos no processo de unificação da linguagem. Daí se entende a contribuição que a linguística moderna pode oferecer à ciência da educação. A reflexão fundamenta-se em conceitos centrais como capital linguístico, habitus, mercado linguístico e códigos restritos/elaborados. Conclui-se que a prática cultural só existe em relação ao mercado que funciona como um sistema que impõe sanções e censuras específicas pois hierarquiza e classifica os diversos tipos de capital, relacionando-os com as propriedades sociais dos agentes detentores de capitais específicos. Palavras-Chave: Linguagem; Educação; Mercado. The Word Fetish: Sociological contributions to the study of language and language as social phenomena Abstract: The article discusses the relationship between linguistics and educational science, especially the interface Culture and Language in education. A sociolinguistic perspective is adopted, observing the relations of domination linked to languages and their symbolic forms. The education system constitutes one of the most powerful instruments in the language unification process. This explains the contribution that modern linguistics can offer to the science of education. The reflection is based on central concepts such as linguistic capital, habitus, linguistic market and restricted/elaborated codes. It is concluded that the cultural practice only exists in relation to the market, which works as a system that imposes specific sanctions and censures as it hierarchizes and classifies the different types of capital, relating them to the social properties of agents holding specific capitals. Keywords: Language; Education; Market. La Palabra Fetish: Aportes sociológicos al estudio del lenguaje y del lenguaje como fenómeno social Resumen: El artículo analiza la relación entre la lingüística y las ciencias de la educación, especialmente la interfaz entre cultura y lengua en la educación. Se adopta una perspectiva sociolingüística, observando las relaciones de dominación vinculadas a las lenguas y sus formas simbólicas. El sistema educativo constituye uno de los instrumentos más poderosos en el proceso de unificación lingüística. Esto explica la contribución que la lingüística moderna puede ofrecer a la ciencia de la educación. Se concluye que la práctica cultural sólo existe en relación con el mercado, que funciona como un sistema que impone sanciones y censura específicas al jerarquizar y clasificar los diferentes tipos de capital, relacionándolos con las propiedades sociales de los agentes poseedores de capitales específicos. Palabras clave: Lengua; Educación; Mercado.   Data de registro: 07/01/2025 Data de aceite: 18/06/2025