PEDAGOGIA DO CONCEITO E PEDAGOGIA DA PERCEPÇÃO: FILOSOFIA E CINEMA NA PRÁTICA DE ENSINO DE FILOSOFIA

O FILÓSOFO GILLES DELEUZE (1925-1995) NUNCA ESCREVEU SOBRE A EDUCAÇÃO. ENTRETANTO, SEU PENSAMENTO SE APRESENTA LIGADO E TRILHADO ACERCA DAS QUESTÕES SOBRE EDUCAÇÃO E O ENSINO DE FILOSOFIA. O LIVRO O QUE É A FILOSOFIA? (1997), ESCRITO EM CONJUNTO COM O TAMBÉM PENSADOR FÉLIX GUATTARI (1930-1992), PODE SER CONSIDERADO UMA OBRA “PEDAGÓGICA” DE ENSINO EM FILOSOFIA. NELE, DELEUZE E GUATTARI DESTACAM QUE A FILOSOFIA É UMA DISCIPLINA RIGOROSA POR TER A FUNÇÃO DE CRIAR CONCEITOS. PARA QUE A FILOSOFIA POSSA CRIAR CONCEITOS, SEGUNDO DELEUZE E GUATTARI, ELA PRECISA DE INTERCESSORES; UMA VEZ QUE ESTES SERIAM ESSENCIAIS PARA QUE A FILOSOFIA PUDESSE PENSAR E CRIAR CONCEITOS. OS FILÓSOFOS PROPUSERAM QUE A FILOSOFIA FIZESSE ENCONTROS COM O NÃO-FILOSÓFICO. PARA DELEUZE E GUATTARI “O NÃO-FILOSÓFICO ESTÁ TALVEZ MAIS NO CORAÇÃO DA FILOSOFIA QUE A PRÓPRIA FILOSOFIA, E SIGNIFICA QUE A FILOSOFIA NÃO PODE CONTENTAR-SE EM SER COMPREENDIDA SOMENTE DE MANEIRA FILOSÓFICA OU CONCEITUAL” (DELEUZE, GUATTARI, 1997, 57). COM BASE NO PENSAMENTO DELEUZE-GUATTERIANO, O CINEMA TORNA-SE UM DOS GRANDES INTERCESSORES DO PENSAMENTO FILOSÓFICO. DELEUZE, NA OBRA CINEMA II: A IMAGEM-TEMPO (2007) PROPÕE QUE A FILOSOFIA NÃO PENSE O CINEMA, MAS QUE A FILOSOFIA PENSE COM O CINEMA. DELEUZE ENTENDE QUE O CINEMA, ASSIM COMO A FILOSOFIA, SERIA UM GRANDE CRIADOR DE CONCEITOS, POIS PROPORCIONA A TRADUÇÃO DOS CONCEITOS EM TERMOS AUDIOVISUAIS, POR MEIO DA CRIAÇÃO DE NOVAS PERCEPÇÕES. SEGUINDO O PENSAMENTO DE DELEUZE E GUATTARI, A FILOSOFIA CRIA “CONCEITOS” E O CINEMA CRIA “PERCEPÇÕES”. CRIAR NOVOS CONCEITOS E NOVAS PERCEPÇÕES É A FUNÇÃO DA FILOSOFIA E DO CINEMA. TRABALHAR A FILOSOFIA E O CINEMA NA ESCOLA É IR ALÉM DE QUALQUER METODOLOGIA DE ENSINO E DE CONTROLE. SEGUNDO SILVIO GALLO, (2012) O ENSINO DE FILOSOFIA NÃO SE ENQUADRA EM UMA DIDÁTICA GERAL DE ENSINO-APRENDIZAGEM, ELA NÃO PODE SER ENQUADRADA COMO UMA QUESTÃO PEDAGÓGICA, PORQUE HÁ ALGO DE ESPECÍFICO NA FILOSOFIA. E DO ENSINO DE FILOSOFIA SER UMA FORÇA DE RESISTÊNCIA DENTRO DE UMA POLÍTICA QUE VAI DE ENCONTRO COM O LIVRE ATO DE PENSAMENTO. E É CONTRA ESSES INIMIGOS DO PENSAMENTO QUE DELEUZE PENSA A FILOSOFIA COMO UMA “PEDAGOGIA DO CONCEITO” E O CINEMA COMO “PEDAGOGIA DA PERCEPÇÃO”. A PESQUISA FOI LEVADA A DESENVOLVER UM PROJETO DE INTERVENÇÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE MONTES CLAROS – MINAS GERAIS. O PROJETO FOI REALIZADO ENTRE AGOSTO E NOVEMBRO DE 2018, COM 11 ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO, TENDO COM FOCO DE ANÁLISE O PROJETO FILO-CINE. O OBJETIVO CENTRAL FOI INSERIR A LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA E ALGUNS FILMES DE GÊNEROS DIFERENTES NAS AULAS DE FILOSOFIA E ANALISAR A PRATICIDADE DOS CONCEITOS NORTEADORES DESTA PESQUISA.