PEDAGÓGICA ESTRANHADA: CRÍTICA À EDUCAÇÃO PARA O MUNDO DO TRABALHO

O OBJETIVO DE NOSSO TRABALHO É UMA REFLEXÃO CRÍTICA À FIXAÇÃO DO PENSAMENTO IDEALISTA, QUE ATRIBUI À EDUCAÇÃO UM LUGAR DE DESTAQUE. A APLICAÇÃO DOS DIVERSOS PEDAGOGISMOS E A UNIVERSALIZAÇÃO DO ENSINO, A NOSSO VER, NÃO SÃO SUFICIENTES PARA SUPERAR AS DESIGUALDADES E AS CONTRADIÇÕES QUE SE FAZEM PRESENTES NA EDUCAÇÃO, UMA VEZ QUE ESTA REPRODUZ A LÓGICA INSTITUÍDA PELO SISTEMA ECONÔMICO VIGENTE. TOMANDO POR BASE A OBRA DE KARL MARX E A TRADIÇÃO MARXISTA, NOSSO ESFORÇO SE CONCENTRA EM COMPREENDER A RELAÇÃO ENTRE O SUJEITO E O TRABALHO, QUE, A PARTIR DO MODO DE PRODUÇÃO, SE ENCONTRA ESTRANHADA (ENTFREMDETE). NOSSA OPÇÃO POR DEMONSTRAR UMA FILOSOFIA ESTRANHADA, UM SUJEITO ESTRANHADO E UMA PEDAGÓGICA ESTRANHADA TEM POR FINALIDADE EXPLICITAR QUE A EDUCAÇÃO FORMAL REPRODUZ A LÓGICA CAPITALISTA POR MEIO DA IDEOLOGIA SOB TRÊS PRINCIPAIS PAPÉIS: O PRIMEIRO COMO MECANISMO DE INSTRUÇÃO PARA O TRABALHO; O SEGUNDO COMO MERCADORIA FETICHIZADA; E O TERCEIRO COMO CONTROLE SOCIAL.