Pesquisa
Por que é tão difícil definir o conhecimento a ser ensinado na escola? Um olhar para a Geografia¹
Por que é tão difícil definir o conhecimento a ser ensinado na escola? Um olhar para a Geografia1 Resumo: Este artigo se fundamenta em resultados de uma pesquisa que pretendeu evidenciar as escolhas consubstanciadas em documentos curriculares de pro…
Estará morto o conhecimento escolar poderoso?
Estará morto o conhecimento escolar poderoso? Resumo: O artigo tem como objetivo discutir e analisar conceito(s) de conhecimento escolar, especialmente no que se refere à problemática de sua significação em termos de valor e funções atribuídos pelas…
Sentidos de público e comum nas políticas curriculares: que efeitos na definição de conhecimento escolar?
Sentidos de público e comum nas políticas curriculares: que efeitos na definição de conhecimento escolar? Resumo: Em diálogo com a abordagem discursiva pós-fundacional, o objetivo deste artigo é investigar como a articulação entre conhecimento escol…
Conhecimento escolar em geografia: explorando discursos em disputa na definição de fronteiras entre as disciplinas nos currículos
Conhecimento escolar de Geografia: explorando discursos em disputa na definição de fronteiras entre as disciplinas nos currículos Resumo: Neste trabalho, o currículo é visto como produção discursiva no sentido defendido por Foucault (1996; 2010). An…
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