Pesquisa
Reflexões sobre aprendizagem significativa, mapas conceituais e ensino de filosofia
Resumo: Este artigo procura mostrar como a Teoria dos Mapas Conceituais surge e se apresenta como uma interessante alternativa para o Ensino de Filosofia. O texto faz uma explanação sobre: (i) a Teoria da Aprendizagem Significativa que dá corpo e fu…
INTERDISCIPLINARIDADE E MAPAS CONCEITUAIS: UMA PROPOSTA PARA A APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE MICOLOGIA
Este trabalho apresenta sequências didáticas interdisciplinares, fundamentadas na aprendizagem significativa, para ensinar Química e Microbiologia na Educação Básica. Desenvolvida em uma Escola Estadual no município de Santarém-PA, a pesquisa possui…
DO CONCEITO, DA RECRIAÇÃO DO CONCEITO E DOS MAPAS CONCEITUAIS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DO ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO – EJA
INSERIDA NO ENTENDIMENTO DO ENSINO DE FILOSOFIA ENQUANTO EXPERIÊNCIA DO PENSAMENTO, ESTA PESQUISA TOMOU FORMA EMBASADA NO ENFRENTAMENTO DE UMA DAS PROBLEMÁTICAS MAIS RECORRENTES NAS AULAS DESSA DISCIPLINA EM NÍVEL MÉDIO: SAIR DO ENSINO EXPLICATIVO E…
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