Pesquisa
O cuidado de si na pesquisa educacional brasileira: uma noção-problema
Resumo: O presente ensaio inspirado na semiologia barthesiana tem por objetivo tematizar alguns desafios implicados no gesto aparentemente extemporâneo de escutar a escrita materializada no curso foucaultiano A Hermenêutica do sujeito. Trata-se de u…
Mapeamento do método fenomenológico nas pesquisas em educação no Brasil
O presente estudo tem o objetivo de mapear dissertações e teses brasileiras na área da Educação que, no método de investigação, utilizaram-se da Fenomenologia como referência. O levantamento foi realizado no Banco de Teses e Dissertações da Capes, e…
A unidimensionalização da linguagem e a fragilização teórica do campo investigativo educacional: desafios para a pesquisa em educação
A unidimensionalização da linguagem e a fragilização teórica do campo investigativo educacional: desafios para a pesquisa em educação Tendo por base o conceito marcuseano de linguagem unidimensional, o presente ensaio pretende problematizar es…
Filosofia da educação e pesquisa educacional: fragilidade teórica na investigação educacional
Filosofia da educação e pesquisa educacional: fragilidade teórica na investigação educacional Resumo: O ensaio trata do problema da fragilidade teórica do campo investigativo educacional brasileiro e desenvolve a hipótese de que tal fragilidade deve…
Estudo da política de educação profissional na Bahia orientada para a inclusão social: explicitação metodológica
Explicitar as técnicas e procedimentos, os conceitos e categorias com as quais a interpretação dos documentos relativos a Política da Educação Profissional Técnica de Nível Médio –, implementada na Bahia / Brasil, especificamente, a partir da…
Abordagem quanti-qualitativa: : superação da dicotomia quantitativa-qualitativa na pesquisa em educação
Abordagem quanti-qualitativa: superação da dicotomia quantitativa-qualitativa na pesquisa em educação Resumo: Uma das grandes discussões que tem sido alvo de constantes debates acadêmicos nas ciências humanas, concernente aos estudos sobre metodolog…
O PENSAMENTO PÓS-ESTRUTURALISTA NA PESQUISA EDUCACIONAL BRASILEIRA:: UM POSSÍVEL ITINERÁRIO
Propõe-se apresentar um possível itinerário trilhado pela filosofia denominada pós-estruturalista, representada por autores diversos como Michel Foucault, Gilles Deleuze e tantos outros, dentro das pesquisas educacionais brasileiras.
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