Pesquisa
A ÓTICA DOCENTE SOBRE DEFICIÊNCIA VISUAL
É instituído por lei o direito da inclusão de alunos com necessidades educacionais específicas como a deficiência visual na sala regular de ensino. Logo, é importante que haja formação inicial e continuada de docentes da educação básica para o traba…
Teorias, Perspectivas e Práticas pedagógicas
Este artigo tem como objetivo investigar a coerência entre as práticas pedagógicas, suas teorias, perspectivas e bases filosóficas, segundo o ponto de vista de estudantes de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerai…
A Teoria como prática libertadora na obra de bell hooks “Ensinando a transgredir: A educação como prática da liberdade”: : Uma análise à luz da perspectiva decolonial
O artigo busca discutir a educação a partir do livro de bell hooks “Ensinando a transgredir: a educação como pratica da liberdade”, trazendo questões que nos permitam compreender o papel da educação atuante no enfrentamento de práticas de ensino que…
As perspectivas da Educação Inclusiva no curso de Pedagogia: narrativas de professores iniciantes
Resumo: Este estudo objetiva analisar as perspectivas de futuros professores em relação às práticas pedagógicas necessárias para a inclusão de alunos com deficiência, assim como a possibilidade de construí-las no cotidiano escolar. Para participar d…
SABERES E PRÁTICAS EDUCATIVAS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: ESPERANÇAS E DECEPÇÕES.
RESUMO: ESTA DISSERTAÇÃO TEM POR PRETENSÃO COMPREENDER COMO SE CONSTITUI A RELAÇÃO ENTRE A FILOSOFIA E A DIDÁTICA APLICADA EM SALA DE AULA DO ENSINO MÉDIO, A PARTIR DAS REFLEXÕES FILOSÓFICAS DA EDUCAÇÃO. EM SUA ESPECIFICIDADE, INTERROGA-SE, ENTRE OU…
FREITAS, Helena Costa Lopes de. : O trabalho como princípio articulador na prática de ensino nos estágios. Campinas: Papirus, 1996. 248 p.
A autora é formada em Serviço Social pela PUC-Campinas. Fez seu Mestrado em Educação pela Unicamp (1979) e doutorou-se na área de Metodologia do Ensino em 1993 nessa mesma Universidade. Atualmente, atua como professora na Faculdade de Educação da Un…
Representações e atitudes em sala de aula quanto às questões étnico-raciais: um estudo de caso
Com referência às questões étnico-raciais no contexto escolar, o presente trabalho estabeleceu como objetivos: a) compreender as representações do professor e alunos do Ensino Fundamental sobre as relações étnico-raciais no contexto escolar; b) veri…
Educação, psicastenia e intelectualidade
Educação, psicastenia e intelectualidade Resumo: Partindo do questionamento das implicações tecnológicas em sala de aula, este artigo busca desvelar as maneiras pelas quais podem se realizadas as práticas docentes frente ao excesso informacional. Es…
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