AS MÍDIAS DIGITAIS NO ENSINO DE FILOSOFIA: UMA APLICAÇÃO DIDÁTICA A PARTIR DA TEORIA DE JEAN BAUDRILLARD

A PRESENTE DISSERTAÇÃO TEM COMO OBJETIVO A APLICAÇÃO DAS TEORIAS DE JEAN BAUDRILLARD, UTILIZANDO-SE DAS MÍDIAS SOCIAIS E DE CONCEITOS CORRELACIONADOS, EM AULAS DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO. O ESTUDO SUBDIVIDE-SE EM TRÊS MOMENTOS. PRIMEIRAMENTE, ELE ABORDA O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO E OS DESDOBRAMENTOS POLÍTICO-SOCIAIS DA DISCIPLINA DE FILOSOFIA NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO NO PAÍS, BEM COMO VISLUMBRA OS DESAFIOS FUTUROS QUE ESSA DISCIPLINA PODERÁ ENFRENTAR TENDO EM VISTA O NOVO ENSINO MÉDIO E TAMBÉM A ADOÇÃO DA BNCC. EM SEGUIDA, APROFUNDA-SE NO REFERENCIAL TEÓRICO ESCOLHIDO QUE É O FRANCÊS JEAN BAUDRILLARD, TENDO COMO FUNDAMENTAÇÃO AS OBRAS SIMULACROS E SIMULAÇÃO E SOCIEDADE DE CONSUMO. SÃO FUNDAMENTAIS OS CONCEITOS DE HIPER-REALIDADE, REAL E VIRTUAL. OS CONCEITOS-CHAVE DE BAUDRILLARD SÃO O PROBLEMA DA RELAÇÃO ENTRE REALIDADE E VIRTUALIDADE E COMO OS HOMENS TÊM INTERAGIDO, CONVIVIDO COM A TECNOLOGIA E COM A VIRTUALIDADE ATUALMENTE, E TRAZER À TONA A AUTORREFLEXÃO DE COMO ESSES SERES HUMANOS USAM APARATOS TECNOLÓGICOS E SUAS RESPECTIVAS REDES SOCIAIS. A PARTIR DAS CONSIDERAÇÕES DE BAUDRILLARD SOBRE A REALIDADE DAS MÍDIAS COMO UMA AMPLIAÇÃO EXCESSIVA DA REALIDADE, ESSES CONCEITOS FORAM APLICADOS EM FORMA DE PRODUTO NA EXPERIÊNCIA DO CHÃO DA SALA DE AULA POR MEIO DE INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS, COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NA ESCOLA GERALDINO SILVA (PORCIÚNCULARJ). AS INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS PERMITIRAM UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO PARA O USO DAS MÍDIAS SOCIAIS COM OS ALUNOS E OS PROFESSORES