Humanização e Conscientização: reflexões sobre o processo educativo e a teoria de Paulo Freire

Resumo: O presente artigo parte do objetivo de estabelecer uma discussão de cunho teórico/filosófico pautada nos conceitos de educação, conscientização e humanização, tendo como base de sustentação as reflexões expostas por Paulo Freire, em suas obras. Diante de uma conjuntura nacional e mundial de agravamento de conflitos e enrijecimento gradativo de valores e crenças e da ampliação diuturna das desigualdades sociais, a discussão sobre o processo educacional de formação das próximas gerações nos parece demasiado necessária, na busca por uma sociedade mais humana, igualitária e menos desigual. As representações em relação à educação, ao processo de humanização ou desumanização e à formação crítica e consciente dos sujeitos sociais emergem como campo fértil para essa discussão. Tal reflexão ganha maior proeminência e demanda maior compreensão, em um cenário no qual o monopólio do poder faz com que uma ínfima minoria de sujeitos sociais sejam privilegiados, em detrimento de tantos outros, os quais vivem na miséria extrema. Palavras-chave: Educação; Conscientização; Humanização.  Humanization and Awareness: reflections about the educational process and Paulo Freire’s theory Abstract: This article has the objective of establishing a theoretical/philosophical discussion based on the concepts of education, awareness and humanization, having as a basis of support the reflections established by Paulo Freire in his works. Facing a national and global conjuncture of worsening conflicts, gradual stiffening of values and beliefs and the daily expansion of social inequalities, the discussion about the formation educational process of the next generations seems to us too necessary in the search for a more humane, egalitarian and less unequal society. The representations related to education, the process of humanization or dehumanization and the critical and conscious social subjects formation emerge as a fertile field for such discussion. Such reflection gains greater prominence and demands greater understanding in a scenario in which the power monopoly causes a tiny minority of social subjects to be privileged to the detriment of so many others who live in extreme misery. Keywords: Education; Awareness; Humanization. Humanisation et sensibilisation: réflexions sur le processus éducatif et la théorie de Paulo Freire Résumé: Le présent article part de l'objectif d'établir une discussion théorique/philosophique basée sur les concepts d'éducation, de sensibilisation et d'humanisation, ayant comme base les réflexions établies par Paulo Freire dans ses œuvres. Face à une conjoncture nationale et mondiale d'aggravation des conflits, de raidissement progressif des valeurs et des croyances et de l'élargissement quotidien des inégalités sociales, la discussion sur le processus éducatif de formation des générations futures nous semble trop nécessaire dans la recherche d'une société plus humaine, égalitaire et moins inégale. Les représentations par rapport à l'éducation, au processus d'humanisation ou de déshumanisation et à la formation critique et consciente des sujets sociaux émergent comme un champ fertile pour établir une telle discussion. Cette réflexion gagne en proéminence et demande une plus grande compréhension dans un scénario dans lequel le monopole du pouvoir fait qu'une infime minorité de sujets sociaux sont privilégiés au détriment de tant d'autres qui vivent dans l'extrême misère. Mots-clés: Éducation; Sensibilisation; Humanisation. Data de registro: 18/06/2024 Data de aceite: 18/06/2025