Artigos
PENSANDO UMA DOCÊNCIA NÔMADE:: APONTAMENTOS A PARTIR DO DELEUZE (ALUNO E PROFESSOR) DO ABECEDÁRIO
Pedro Ergnaldo Gontijo
Artigo
Ver fonte original- Autor
- Pedro Ergnaldo Gontijo
- Revista
- Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)
- Edição
- 6
- Ano
- 2011
- DOI
- 10.26512/resafe.v0i6/7.4146
- Páginas
- 101-111
- Idioma
- pt
2011Pedro Ergnaldo Gontijo. PENSANDO UMA DOCÊNCIA NÔMADE:: APONTAMENTOS A PARTIR DO DELEUZE (ALUNO E PROFESSOR) DO ABECEDÁRIO. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE), n. 6, p. 101-111, 2011.3
Partindo de um descontentamento com o pensamento hegemônico no campo da educação, buscamos Deleuze para soprar novos ventos. Ele, no ABCDário, apresenta alguns comentários sobre sua experiência discente e docente. A partir destes aspectos destacados por ele, sobretudo quando a sua experiência docente, podemos repensar alguns lugares comuns na maioria dos discursos pedagógicos. Seu pensamento nos permite pensar novas categorias para tratar da educação e permite pensar uma docência nômade.