Neste artigo abordamos o percurso de Isotta Nogarola, humanista italiana do século XV, de modo a evidenciar a condição de marginalidade imposta às mulheres no período do Renascimento Italiano e os artifícios usados para impedir sua participação nos…
Jean-Jacques Rousseau, por meio de sua obra-prima Emílio, ou Da Educação (1762), revolucionou a filosofia educacional ao enfatizar o princípio da "educação natural", segundo o qual as crianças se desenvolvem de acordo com seus estágios naturais, apr…
Num texto conhecido de seus leitores, A alma e a dança, o poeta Paul Valéry afirma que o mais profundo é a pele, mas como os filósofos são mais questionadores do que os poetas, no meu texto, abaixo mencionado, coloco a afirmação como uma interrogaçã…
A filosofia marxista, particularmente sua teoria sobre o modo de produção e as relações de produção, fornece uma base científica para a compreensão das leis que regem a dinâmica econômica. Este artigo analisa os princípios econômicos centrais da fil…
O artigo é resultado de uma conferência, cujo objetivo foi trazer para discussão e reflexão o papel da arte e da filosofia no processo de sensibilização e formação humana. Apresentam-se como proposições educativas em tempos de pandemia, a possibilid…
O presente artigo examina a concepção de política em Antonio Gramsci, entendida como uma das contribuições mais originais do marxismo no século XX. Argumenta-se que a novidade central do pensamento gramsciano não reside apenas em categorias consagra…
Em diálogo com autores recentes (Melià, Fernandes, Maestri e Vainfas) e com base numa leitura das crônicas dos séculos XVI e XVII (André Thevet, Hans Staden, Jean de Léry, Magalhães de Gândavo, Claude d’Abbeville e Yves D’Évreux), o artigo apresenta…
Ancient Chinese philosophy of education, especially through the Confucian thought of Confucius, Mencius, and Xunzi, is a profound system of thought, emphasizing the cultivation of morality, wisdom, and social responsibility in education. Set in the…
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