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Artigo2025

MATEMÁTICAS: EXERCÍCIOS CARTOGRÁFICO DECOLONIAIS

O presente artigo movimenta os conceitos da filosofia da diferença em um ensaio decolonial que tensiona a matemática legitimada a partir de experimentações no contexto do Centro de Educação e Cultura Indígena (CECI) do Jaraguá. Por meio da cartograf…

Artigo2025

ENSINO DE FILOSOFIA E SUAS INTERFACES COM OS ATOS DE PENSAR, ENSINAR E APRENDER

Pesquisa-se o ensino de Filosofia e suas interfaces com os atos de pensar, ensinar e aprender. Arrimado neste intento, o escrito sob relatório é apoiado na pesquisa bibliográfica e nos trabalhos de Sílvio Gallo, Lidia Rodrigo, Fernando Savater, Gill…

Tese2023

DA SERVIDÃO À LIBERDADE: O APRENDER COMO PROBLEMA E CONCEITO FILOSÓFICOS ENTRE ROUSSEAU E DELEUZE

SCHOLZ, CAIO CEZAR PONTIM. DA SERVIDÃO À LIBERDADE: O APRENDER COMO PROBLEMA E CONCEITO FILOSÓFICOS ENTRE ROUSSEAU E DELEUZE. 2023. 214 P. TESE (DOUTORADO EM FILOSOFIA) – UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ, TOLEDO, 2023. EM QUE CONSISTE O APRE…

Dissertação2022

A FILOSOFIA COMO EXPRESSÃO CONCEITUAL: DEVIR DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICO-FILOSÓFICA EM COMPANHIA DE DELEUZE-E-GUATTARI

ESTE TRABALHO ABORDA OS ASPECTOS DE ENSINAR E APRENDER FILOSOFIA A PARTIR DO PENSAMENTO DE DELEUZE-E-GUATTARI, TENDO COMO PRINCIPAL NORTE A EXPERIÊNCIA E A SUA EXPRESSÃO CONCEITUAL. INSPIRADA NO PENSAMENTO FILOSÓFICO DESSES FILÓSOFOS, A NOSSA QUESTÃ…

Artigo2020

TEATRO FILOSÓFICO: APRENDER E ENSINAR FILOSOFIA COM DELEUZE

O artigo aborda o ensino e a aprendizagem de filosofia a partir da noção de criação de conceitos, conforme o entendimento de Deleuze. Para isso, discute o que significa criar conceitos em filosofia, associando essa concepção a uma nova imagem do pen…

Artigo2014

NUMA BRINCADEIRA DE APRENDIZ DE FEITICEIRA... SURGE ALGO

Atentos à s experiências com a matemática, nas formas em que elas nos afetam o sentido, deixamo-nos envolver por um chapéu imprevisto. Nesta experiência, recolhemos algo que a transcende, infiltrando-se pelas membranas do tempo e espa…

Tese1999

REFLETINDO, ACERCA DE HEIDEGGER, A SENTENCA DE PINDARO: """"TORNA-TE AQUELE QUE ES, APRENDENDO"""".

A PRESENTE MEDITACAO PROCUROU DETER-SE NA IIª PITICA DE PINDARO, VERSO Nº 72, A FIM DE PENSAR A EXPERIENCIA QUE AS QUATRO PALAVRAS DA SENTENCA CONTÊM, RESGATANDO NELA A PROFUNDIDADE DA QUESTAO DO SER NO LUGAR DA INTERPRETACAO VIGENTE QUE PRIVILEGIA…

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