Pesquisa
O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: CONTRIBUIÇÕES DE EDGAR MORIN
O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO SERÁ REFLETIDO À LUZ DO PENSAMENTO MORINIANO, PARTINDO DOS TEMAS: ENFRENTAR AS INCERTEZAS E A ÉTICA DO GÊNERO HUMANO. OBJETIVAMOS ENFRENTAR AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS/AS ALUNOS/AS, TENDO COMO PRESSU…
El arkhé del transparadigma complejo
Arkhé pronunciado Arjé o Arché es un concepto originario entre los filósofos pré-socráticos, connotados como fundamento principio o causa. En la complejidad como transparadigma, ese fundamento se ancla en primer lugar a la significancia Dulseniana d…
DA EPISTEMOLOGIA MODERNA À EPISTEMOLOGIA COMPLEXA DE EDGAR MORIN: REPERCUSSÕES SOBRE O HUMANISMO
NOSSO OBJETIVO, NO PRESENTE TRABALHO, DEDICA-SE A DEMONSTRAR OS PRINCIPAIS ELEMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA COMPLEXIDADE ELABORADO POR EDGAR MORIN EM CONTRASTE GERAL COM OS PRINCÍPIOS DO MÉTODO MODERNO DE DESCARTES. PARTIMOS DAS SEGUINTES QUESTÕES NORTE…
Paradigmas emergentes. Diálogos con Edgar Morin en un horizonte intercultural
El objetivo de este artículo es presentar la necesidad de nuevos paradigmas debido al fracaso del modelo implantado por la modernidad que, durante siglos, ha marginado las sabidurías y conocimientos de diversas culturas en el mundo. La ciencia moder…
Os desafios da compreensão: : um ensaio sobre a hermenêutica da complexidade
Neste artigo, objetivamos investigar os desafios da compreensão da complexidade imanente às múltiplas realidades. Metodologicamente, dada a natureza teórica do ensaio, fomos acompanhados pelas reflexões de Edgar Morin sobre "O Método". Tomamos como…
A RODA DE EXPERIÊNCIA DO PENSAR: A COMPLEXIDADE NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE FILOSOFIA
A PESQUISA INVESTIGOU A POSSIBILIDADE DE UM ENSINO-APRENDIZAGEM EM FILOSOFIA QUE SE BASEIE NO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE, PROPOSTO POR EDGAR MORIN, E NA EXPERIÊNCIA DO PENSAR, CONFORME O ENFOQUE DE WALTER KOHAN. REFORMAR O PENSAMENTO EM VISTA DE UMA…
Pensar bem por intermédio da assimilação e contextualização de conceitos: considerações pertinentes para o ensino de história atual
Esse texto traz para o debate acadêmico algumas preocupações e indagações de historiadores que percebem nos últimos tempos os efeitos negativos da influência dos meios-de-comunicação na formação das novas gerações. O tempo presente é explicado por e…
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