Pesquisa
Letramento científico territorializado: Investigação escolar e produção de conhecimento sobre a cidade
Este artigo investiga como estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental mobilizam práticas de letramento científico ao investigar problemáticas urbanas e identidades territoriais na cidade de Guarulhos (SP). O estudo analisa produções elaboradas no co…
Early childhood teachers’ perceptions of their knowledge base for facilitating the teaching of science concepts
Teachers’ knowledge of subject matter is critical in effectively shaping their ability to facilitate science concepts to young learners. However, early childhood education faces unique challenges, and research examining how teachers perceive their k…
Early childhood teachers’ perceptions of their knowledge base for facilitating the teaching of science concepts
Teachers’ knowledge of subject matter is critical in effectively shaping their ability to facilitate science concepts to young learners. However, early childhood education faces unique challenges, and research examining how teachers perceive their k…
A FILOSOFIA COMO PROPEDÊUTICA PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: UM ENSAIO SOBRE OS DESAFIOS E DILEMAS DO ENSINO E PESQUISA EM FILOSOFIA NO BRASIL
Meu objetivo neste ensaio é contender pelo lugar da filosofia no Brasil contemporâneo. Atualmente, muito se tem discutido acerca dos problemas de nossa filosofia. Vários autores têm argumentado que nosso ensino e pesquisa em filosofia se resumiriam…
A Teoria do Design Inteligente: uma análise sob a ótica da Teoria da Ação Comunicativa e implicações para a Educação Científica
Resumo: Neste artigo desenvolvemos uma análise teórica sobre a Teoria do Design Inteligente e as polêmicas a ela associadas. Para tanto, tomamos por base princípios da Teoria da Ação Comunicativa de Jürgen Habermas. Realizamos uma distinção entre a…
A dicotomia fato/valor e sua significação para as ciências da natureza
A dicotomia fato/valor nomeia o entendimento segundo o qual fatos e valores são de domínios diferentes que jamais se encontram. De acordo com Hilary Putnam, essa dicotomia — que tem raízes na filosofia do empirismo lógico — merece uma investigação a…
GASTON BACHELARD E IMRE LAKATOS: UMA CONVERGÊNCIA EPISTEMOLÓGICA FUNDAMENTADA NA DINAMICIDADE DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA
Este artigo almeja apresentar uma discussão teórica referente a construção de uma convergência epistemológica entre as concepções em Ciência dos filósofos Gaston Bachelard e Imre Lakatos, e apontar algumas implicações da referida convergência episte…
CONTRIBUIÇÕES À EDUCAÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA EM HEISENBERG E HEIDEGGER
Apresentaremos as possíveis aplicações pedagógicas das suas reflexões, como a utilização da imprecisão científica de Heisenberg e da concepção de técnica em Heidegger, a partir da análise histórico-filosófica dos seus escritos, tomando-os como funda…
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